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教案设计课 题学 科 体育备课时间3.23 7.文明如厕讲卫生年 级授课时间一年四班3.29 课 时主备人执教人1 黄亚莉黄亚莉1.知识：知道排便对人体的重要性，认识男女厕所标志，知道如厕的基本教学目标卫生常识。2.技能:养成每天排便的习惯，会自理大小便，主动维护公共厕所整洁。3.态度：知
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7．文明如厕讲卫生教学设计第一课时
未知
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关键词：7．文明如厕讲卫生教学设计第一课时
正文
教案设计
课 题
学 科
体育
备课时间
3.23 7.文明如厕讲卫生
年 级
授课时间
一年四班
3.29 课 时
主备人
执教人
1 黄亚莉
黄亚莉
1.知识：知道排便对人体的重要性，认识男女厕所标志，知道如厕的基本教学
目标
卫生常识。
2.技能:养成每天排便的习惯，会自理大小便，主动维护公共厕所整洁。
3.态度：知道在厕所打闹、嬉戏是不文明行为。
重点
难点
学习
准备
1、知道排便对人体的重要性，认识男女厕所标志，知道如厕的基本卫生常识。
2、会自理大小便，主动维护公共厕所整洁。
多媒体课件、游戏贴图标志
教 学 过 程
环节
导 学 案
新课导入（出示第一图）
情境
导入
预习
检测
教师设疑：同学们你们知道人为什么要上厕所吗？（学生自由发言）
教师表扬回答正确的学生并小结（出示第二图）人们每天要吃饭、喝水，吃进的食物从胃部消化，吸收我们对我们有益的、身体健康的食物、对我们身体有害的废物，这些废物就是我们的尿液和粪便。我们每天将他们排出去才能使身体正常运转。
确立
目标
自主
学习
1（出示第三图）教师提问：同学们，你们认识这些有趣的标志么？他们分别代表什么含义？你在哪里见过（学生自由发言）。
2教师提问并总结：原来这些是厕所的标志啊？（教师分别出示图片三、四、五）你会选择哪种卫生间的图案去上厕所呢？教师提问，学生回答。
3.教师总结：看来上厕所也是有学问的啊，今天就让我们一起来了解一下有趣的厕所文化吧！板书（文明如厕好习惯）
活动一、游戏：如厕有别
1.出示图六，教师：在教室黑板上分别贴上男女厕所标志，要求学生在听 合作
探究
汇报
展示
到指令后，分别正确的额“卫生间”门口集合。学生听到指令后行动。
2.教师换一套标志，在训练。请学生谈谈活动的感想。
3.因为如厕习惯和动作不同，我们从小就要学会选择正确的厕所，不要跑错了地方
活动二、男厕女厕，不在神秘（出示图七）
出示男厕所女厕所内部图片，让学生小组讨论有什么区别,教师介绍厕所中陈设物和建筑特点。
活动三、文明如厕，方便大家
1.（出示图八）两个环境卫生完全不同的图片，让学生说一说如果是自己，精读
点拨
深化
理解
愿意去哪个卫生间，为什么,自由发言。
2.教师小结.共同维护公共卫生是我们每个人都能够做到的举手之劳，文明如厕有利于大家的身心健康。
3.教师出示图九.学生自由讨论，图中这么做对不对，为什么？教师小结
活动四、如厕时间有讲究
教师出示图九.现场小调查.教师小结让学生知道如何有规律的如厕。
达标
测评
总结
提升
（出示图十）文明如厕公约，教师领读，学生跟读。总结本节课内容，人为什么要上厕所、认识卫生间的标志、如何文明如厕。最后齐读文明如厕公约
课后链接
巩固今天所学的内容，预习下一节新课，明天我们课堂中再交流、质疑。
教学反思：
通过学习让学生知道排便对人体的重要性、使学生认识男女厕所标志，知道如厕板书设计：
文明如厕讲卫生
的基本卫生常识，会自理大小便，养成每天排便的习惯，主动维护公共厕所整洁。不在厕所嬉戏打闹、嬉戏，做到文明如厕。
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《7．文明如厕讲卫生》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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