Unit 8 I come from China.名师教学设计2｜教案在线预览

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学情分析四年级的学生已经学习了一年多的英语，有了一定的基础知识了，积累了一些简单的日常用语，能进行简单的交际。小学生喜欢表现自己、展示自己，本课我运用多种游戏来激发他们的学习兴趣，让他们在玩玩、做做、说说、唱唱中学习英语。课堂上我鼓励他们开口说英语，及时表扬他们的进步。教学工具课件、卡片、头饰教学目

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所属课文：Unit 8 I come from China.

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2018-04-19 15:50:00

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学校：桂阳县光明乡中心学校

Unit 8 I come from China.名师教学设计2

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2018-04-19 15:50:00

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关键词：Unit 8 I come from China…名师教学设计2

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学情分析

四年级的学生已经学习了一年多的英语，有了一定的基础知识了，积累了一些简单的日常用语，能进行简单的交际。小学生喜欢表现自己、展示自己，本课我运用多种游戏来激发他们的学习兴趣，让他们在玩玩、做做、说说、唱唱中学习英语。课堂上我鼓励他们开口说英语，及时表扬他们的进步。

教学工具

课件、卡片、头饰

教学目标

1、能听懂、会说新单词China、Canada、the UK、France、Australia 、the USA；

2、能听懂、会说句型“I come from......”，并能运用所学句型进行简单交流。

3、能听懂会说A部分。

教学重难点重点：能准确认读单词China、Canada、the UK、France、Australia 、the USA；

难点：能熟练地运用句型“Where are you from ?I come from......”进行简单交流。

教学方法

游戏教学法、创设情境教学法、直观教学法

教学过程

Step1 Warming up 1、

师生问候。 Step 2 Presentation and drill 一、

单词教学 T: Do you like travel? Today I will take all of you to have a trip. Now, Let’s begin. 1、

展示天安门的图片，让同学们说出天安门所在的位置，在

哪个国家。问：Where is it?引导同学们说出“China”，同时展示单词卡片教读单词China，通过领读、正音、齐读课、男女生分读等方式进行朗读。 2、用同样方法教授Canada、the UK、France、Australia 、the USA；

二、

句型教学 1、

展示中国地图。 T: We live in China, We are Chinese. So we can say: I come from China.(我来自中国。)引出句型：I come from„„（我来自......） 2、

板书并带读句子，I come from China，通过齐读，点名

读等方式让学生练读句子。 3、依次用其他国家的国旗引导学生说出下列句型，并请同学练读句子。 4、向同学们提问：Where are you from?你来自哪里？导出问句，教学板书并带读句子。分小组、男女生读练读新句型。

5、小组自由会话，请代表上台表演。运用新句型：Where are you from?I come from ...... Step 3 Practice 1、

听音，找出录音中有几个国家、几个小朋友，请几个同学上台帮小朋友找到他们的国家，将他们的名字和国家放在一起。（锻炼同学们听和理解的能力） 2、

介绍自己。（名字、年龄、国家......）

Step 4 Consolidation 1、小结。 2、作业。三、板书设计

I come from China.

China、Canada、the UK、France、Australia 、the USA；

I come from China. Anne、Elise、Leon、Amily、Alex、Mingming

关于本教案的常见问题

Q：Unit 8 I come from China.名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 8 I come from China.》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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