Unit 1 How are you?第二课时教学实录

Unit1 How are you? PeriodI 一、教学目标. 1、能听值、会说本课会话: 2、

能运用"How are you?进行问候，并对此做出回应; 力求在第课堂波激发学生学习英语的兴趣。

二、教学重点及难点: 重点:自我介绍

运用“How

are you?"向他人询问情况。

难点:根据自身的实际情况回答"I'm fine, thank you.". "No, Tm not very well" 三、教学步骤: Step1 Warming up

师生问候。

T: Good morning. boys and girls. S: Good morning. Miss Zhang.用中

文或动作帮助学生回忆、理解。

Step 2 Presentation and drill 1. T:Hello. boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Zhang.用动作帮助写生回忆、巩固"Tam”的意义。

T:Today we’ll learn Unit 1 "How are you?"板书课题及主题句。带读单词“unit”、“one”.

会话教学

2.先教单词fine.教师指着自己对学生说:I’m fine today.用表情来表示出自己今天很好(指身体)。并把fine一词写在黑板上，可向学生用汉语解释fine 一词意思是身体好。

3.教师反复带读fine一词并检查学生的发音. 教师和一个学生打招呼:Hello, how are you?然后指着黑板上fine词，启发学生回答:I’m fine, thanks或I'm fine, thank you. 5.教师再和另一位学生重复刚才的会话. 6.让一个学生向老师打招呼并问候，如: S: Hello, Miss.... How are you? T:Fine ,thanks.教师接着问候学生:How are you启发学生回答,同时教I'm fine, thank you. 7.教师把very well写在黑板上.解释very well意思是身体好。

8.教师带读very well,并检查学生发音.

9.师生之间进行打招呼问候，如

T: Morning. boys and girls. Ss: Morning, Mr. Zhang How are you? T:Fine, thanks. How are you? Ss: Very well, thank you 10. 同桌两人或前后两人进行会话练习。

11.听会话录音,模仿语音语调。

T: Hello, I’m Miss Zhang.

放慢速度，强调口型，帮助学生理解"How are you?"并能根据自身实际情况估出回答。

12.听课文A部分录音，跟读。

Step 3 Practice 游戏一A ittle actor 准备一个纸盒，装入写有Anne, Lingling, Peter, Mingming等人名的纸条。学生抽中谁，就扮演谁，进行角色表演。

游戏

-Dragon game

Step 4 Consolidation 创设情境，自由会话。

评价。练习: 《练习册》PI