信息窗三（因数中间或末尾有0的乘法）教学内容分析

《中间有0的三位数乘一位数》

光彩小学

单璐璐

教学内容

冀教2011课标版三年级上册教材26-27页

中间有0的三位数乘一位数

教学目标

1、会计算中间有0的三位数乘一位数的乘法。

2、结合具体情景，经历将实际问题抽象为一个数乘0的乘法算式的过

程。理解0和任何数相乘都得0的道理。

3、在自主探索、理解算理，掌握算法的过程中获得成功的体验。

教学重难点

重点：理解中间有0的三位数乘一位数的笔算算理

难点：正确笔算中间有0的三位数乘一位数

教学准备

课件

教学过程

复习回顾

同学们前面我们已经学习了三位数乘一位数的笔算乘法，试着做一做这道题，白板出示

我会列竖式

313×5=1565 3 1 3 × 5 1 5 6 5 十位上的6怎么算出来的？表示什么？

学生白板上做题，并且说一说怎么做的？

(多位数乘一位数时，用一位数去和多位数上的每一位数相乘) 师总结：同学们不光会算还会说出其中的道理，真棒！

这节课我们继续探究中间有0的三位数乘一位数。

探究新知

下面请看合作要求: 1、按照要求独立完成作业单（1）的内容。

2、两人一小组指着作业单（1）中的图，互相说一说你的发现。

3、全班进行展示交流。

学生汇报。

通过探究学习，我们又发现了一条关于0得计算规律。你还能说几个这样得乘法算式吗？

那么你能利用所学知识很快的比较出下面这两个算式哪个得数大吗？

1+2+3+4+5+6+7+8+9+0=？ 比较得数

1×2×3×4×5×6×7×8×9×0=？ 看来同学们真会学以致用呀！

让我们继续下面得探究学习吧！

出示2008年奥运会火炬手传递火炬视频。

这是2008年北京奥运会火炬手在广西桂林传递火炬得画面。

2008年北京奥运会火炬手曾在广西壮族自治区得桂林、南宁、百色三个城市传递。每个城市有208名火炬手。

1、读题，你知道了哪些信息？

2、你能提出一个数学问题吗？

3、你会列式吗？

208×3= 或者 208+208+208= 4、估一估他们大约走了多少米？

5、估出来的得数比准确值大还是小？为什么？

到底他们走了多少米请看要求

合作学习：

1、在作业单（2）中先独立完成竖式得计算并且在小棒图上圈一圈、画一画、想一想每一步表示什么意义。

2、同桌两人对照竖式与小棒图互相结合说一说。

3、全班汇报、交流（小棒图和竖式相结合）

208×3=624（米） 2 0 8

× 3 6 2 4 学生汇报交流。 观察208×3的积，你发现了什么？你还有什么疑问？

老师再出几道题要考一考大家：

702×4= 306×3= 602×3= 对比几道竖式

那同学们想一想十位上什么时候是0？什么时候不是0？

小结：一位数乘中间有0的三位数（进位），用一位数乘三位数的个位，相乘的积作积的个位和十位，一位数和百位上相乘的积作积的百位数

一位数乘中间有0的三位数的乘法你会做了吗？老师发现大家特别好学、特别聪明，于是出了这样一道题想要考考大家! 互编互练

你能从“0--9”的数字中任意选4个数，编成三位数乘一位数的乘法算式吗？

注意：三位数的中间一位必须是0 解决问题

1.小红存了108元，小丽的存钱是她的4倍，小丽存了多少钱？她们一共存了多少钱？

全班小结

谈谈你的收获？

板书设计

中间有0的三位数乘一位数