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整十整百数乘一位数口算教学设计(第1课时)临朐南苑小学许继敏教学设计:一、生活引入,直入主题。同学们,你们喜欢大海吗?为什么?引出大海的富饶。板书 : 富饶的大海。设计意图 : 充分利用教材呈现的情境,将学生引领到具体的生活情境中,激发学生习的兴趣。二、合作探究l. 出示主题图“购买海产品”。教师:
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信息窗一（整百数乘一位数的口算及三位数乘一位数（不进位）笔算）第一课时教学实录
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关键词：信息窗一（整百数…第一课时教学实录
正文
整十整百数乘一位数口算教学设计(第1课时)
临朐南苑小学许继敏
教学设计:
一、生活引入,直入主题。
同学们,你们喜欢大海吗?为什么?
引出大海的富饶。
板书 : 富饶的大海。
设计意图 : 充分利用教材呈现的情境,将学生引领到具体的生活情境中,激发学生习的兴趣。
二、合作探究
l. 出示主题图“购买海产品”。
教师:你都看到了什么? (有指导的观察,说清楚在哪看到了什么)
2.根据信息提出问题,教师板书。
3. 解决问题:
( l )第一个红点问题:购买两筐蟹,需要多少钱?
学生列算式 :400×2 = 800 ( 条)。
这个算式表示什么意思? 800 是怎样求出来的?
先独立思考,理解算理再小组交流,集体交流。
设计意图 :充分利用主題图,引导学生认真看图,在图中寻找数学信息,培养学生分析图的能力,解决问題的过程由独立解答到小组学习。使学生体会到合作学习的重要性。
(2)有 5 条捕鱼船,每条船大约捕 300 千克鱼,-共捕了多少千克鱼?
生列式:300×5=1500 (千克)
请学生说一说算理。
小练习:完成教材第24页的“自主练习”第1题。
3×300= 200×6= 500×7= 3×70=
20×3= 9×700= 600×3= 400×5=
学生独立完成,指名说算理。
三、知识梳理。
四、巩固练习。
1.完成教材中自主练习2、3. 五、课堂小结。
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关于本教案的常见问题
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