信息窗（克、千克、吨的认识）公开课教案

千克与克的认识

廊坊市第五小学王永存

一、教学目标

1、知识与技能:学生在具体生活情境中,进一步感受并认识质量单位千克和克,确立千克和克的质量观念。牢固掌握克与千克之间的关系。

2、过程与方法:学生通过实践活动,掌握用秤称物体质量的方法,能够根据物体实际情况选择合适的质量单位进行表达和交流。

3、情感态度与价值观:使学生在实践活动中,体会数学与生活的密切联系,增强学习数学的兴趣;学会与他人合作交流,获得积极的数学学习情感。教学重点,难点

学情分析

虽然在日常生活中,学生对物体的轻重已经有了感性认识,但是大部分学生对质量观念还比较淡薄,况且质量单位又不像长度单位那样直观、具体,第一次接触,还缺乏认识。因此,对于二年级的学生来说,要想建立克与千克质量观念是具有一定的挑战性的。

二、重点、难点:

使学生建立1千克和1克的概念,估计出一些物品大约有多重。难点:牢固掌握克与千克之间的关系。

三、教学步骤

引入复习

同学们,我们学习了克和千克的认识。我要问一问同学们,这部分知

识同学们学会了吗?

那我们今天就来检验一下同学们的学习情况。通过五关的检验,看一看谁是最棒的。

1.在()里填上合适的单位名称。

(1)1 个鸡蛋重约 50()。

(2)妈妈的体重约 50()。

(3)1头牛重约250()。

(4)1袋奶粉重约500 ()。

(5)1本书重约200()。

2、判断

(1)一个乒乓球约重3克。()

(2)咱们班的小军,约重2千克.()

(3)1千克铁比1千克木材重。()

3、介绍秤的种类及称量方法

我们常见的秤有电子秤、盘秤、弹簧秤、磅秤、台秤、天平。

把一个菠萝放在盘秤上称重量,你能根据右图的指针说出菠萝的重量吗?你是怎样看出来的?

用盘秤称一串葡萄,盘秤的指针如右图,那么葡萄有()。

注意观察台秤的指针,您发现了生么?

4、写出体重

30千克 35千克 65千克

5、算一算

2千克=()克

5000克=()千克

25千克+10千克=()千克

35千克÷5=()千克

6千克×7=()千克

6、是真是假

亮亮今天春游啦!他为自己准备了可口的食物:有50千克重的鸡蛋两个,150克重的苹果一个……

他们班游玩的地点是动物园,在那里亮亮看到了许多动物,他最喜欢重达3000克的大象和脖子长达3克的长颈鹿。

7、解决问题

①1只山羊等于两只小狗的重量,1只小狗重9千克。你能知道山羊有多重吗?

②明明抱着两个玩具一起称,共重30千克,现在知道每个玩具重2千克,欧阳的体重是多少?

③李奶奶从市场里买了苹果、鸡蛋和鱼。

苹果重1千克鸡蛋重2千克鱼重500克

你能提出什么问题?

④食堂第一天运来32千克的大米,第二天运来24千克米,计划这些米吃一个星期7(天),平均每天吃多少千克?

同学们太棒了,老师设置了这么多关卡,都没有难倒同学们,你们真是好样的,你们真棒!

四、课后作业

(一)、填空。

1、5000克=()千克6千克=()克

200克+800克=()克=()千克2、在()里填上合适的单位名称。

一个苹果约重100()一个鸡蛋约重55()

一个铅球重4()一只母鸡重4000()

一本数学书重300()

3、一袋盐重500克,两袋这样的盐重()克,也就是()千克。

4、在○里填上>、<或=。

8000克○9千克4千克○4000克3千克○2990克1千克○1010克5、5只面包共重300克,一只面包重()克。

6、了解下面物品的重量填在()里。

(1)一个鸡蛋重()(2)一块肥皂重() (3)一袋白糖重()(4)一袋面粉重() (5)一袋水泥重()(6)自己的体重() (二)、选择。

1、18个鸡蛋大约重1()。

A、克B、米C、千克

2、1千克沙子的重量()1000克棉花的重量。

A、>B、

3、1杯水重240克,10杯水重()克。

A、240 B、2400 C、24

4、买1千克香蕉需要3元钱,现有15元钱,可买()千克的香蕉。

A、5000 B、5 C、500

(三)、解决实际问题。

1、小冬用20元钱买8千克西瓜,找回4元,每千克西瓜多少元?

2、爸爸买回3000克豆油,吃掉1000克后,又买回2000克菜油,还有油多少千克?

3、食堂原有大米1300千克,吃掉300千克,还剩多少千克?后来又买来1000千克,现在食堂有大米千克?