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关键词：比较ppt配用优秀获奖教案

比较

教学内容：比较大小，例1——例2 教学目标：1、认识=、〈、〉，并会正确使用 2、

初步培养学生具有辨证唯物思想。

教学重难点：比一比的方法。教学过程：

一、创设情景

：

一天，小猴子们来到果园摘水果，它们摘了一些香蕉和桃子，看、它们正准备分着吃呢！

提问：有几只小猴子，几个桃子，几根香蕉呢？你能用那些数字表示图中的猴子和水果？学生边数边说，用学具摆猴子和水果，并且比较多少。

小组交流后学生汇报自己的摆法和结果

怎样更容易看出物品的多少？

今天，我们要学会一个一个对着摆的方法来比较物品的多少？

二、探索 1、同样多动手操作；一个一个对着摆猴子和桃子，观察，你发现了什麽？老师：猴子的只数3，桃子的个数也是3，一只猴子吃一个桃子，刚好吃完，我们就说猴子和桃子

同样多，即3和3同样多，我们就说3等于3，用3=3表示（板书），中间的符号是等号，学生练习读并且书空

练习：老师摆4个圆，学生摆同样多的三角形，说谁和谁同样多，几等于几？

你能

在说一个几等于几的式子吗？

探索2、

比较多与少

动手操作：一个一个对着摆猴子和香蕉，你发现了什麽？

猴子的只数是3。香蕉是4根，3比4少，我们就说3小于4，写做3<4，中间的符号是大于符号。学生练习读，并且书写

香蕉4根，猴子3只。4比3多，就说4大于3，写作4>3中间的符号是小于符号。

学生读并且书空探索3、

观察讨论 4〉3 3〈4，你发现了什麽？

小结：香蕉比猴子多，4大于3，猴子比香蕉少，3小于4 老师提问：桃子和香蕉的比较方法一样，你会吗？练习：（1）摆3个圆，5个三角形，比较大小（2）试一试

三、巩固练习：比较生活中的物体

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