1、50米快速跑特级教师教学实录

50米快速跑教学设计

授课教师：吴大龙

一、指导思想

本课依据《体育与健康》课程标准，以“健康第一”为指导思想，以“快乐体育”为目的，充分发挥以“教师”为主导，以“学生”为主体的教学模式，将体育游戏与教学相结合，激发学生的运动兴趣，让学生在轻松、活泼、欢快的气氛中学习，获得知识，掌握技能，使其身心得到全面发展。

二、教材分析：

本科教材：北京2004年6月第1版（课标版），共4课时，本节课是第2课时。

50米快速跑是发展学生快速跑动作能力的重点教材之一。要求学生在保持姿势的跑进中，坚持以最快速度完成50米跑的距离。50米快速跑深受学生的喜爱，并能培养学生拼搏进取、吃苦耐劳等精神。但教材较单一、枯燥，因此，上课时应采用多样化的教学形式，要多采用游戏、比赛的形式来调动学生的积极性，提高学生学习的兴趣。

三、学情分析

对象：小学四年级（水平二）

人数：30人

四年级学生活泼好动、喜欢表现、善于模仿，但体育活动能力和认识水平一般，自制力较差,注意力容易分散，因此，对于快速跑这样一项枯燥、单调的教学内容兴趣不是很浓厚。针对这一现象，结合该年龄段学生喜爱游戏比赛的身心特点，本课主要以练习和游戏比赛为

主，把快速跑融于游戏比赛中，在教师的正确引导下，让学生在玩的过程中探究、总结出快速跑的方法和要领，让学生在“练习中学，玩中学”，激发学生的学习兴趣和热情，以保证教学活动的顺利进行。

四、教法与学法

为了达到本课的教学目标，突破重点和难点，我根据教材设计了以下手段：

教法：讲解法、分组练习法、演示法、评价法、问答法等。

学法：观察法、尝试法、展示法、游戏法等。

4年级体育教案

课

题

50米快速跑

授课人

吴大龙

1、认知目标：通过本课的学习，使学生能够了解快速跑的的基本动作方教学

法和培养正确的身体姿势。

2、技能目标：通过本课的学习，使75%的学生能够熟练掌握快速跑的动目标

作要领。提高学生的快速跑能力，发展学生灵敏、速度、力量和协调等身体素质。

重点

起跑反应快，后蹬充分，积极前摆，上下肢协调配合。

难点

蹬摆协调，跑的自然。

组织教法及教学措施

教学

时

教学内容

过程

间

动

一、课堂常规

1、组织队伍

2、师生问好

3、清点人数

4、安排见习

5、检查服装

6、宣布本课内容及任务

二、热身活动及准备活动

“S”形跑

“长方形”形跑

7 1、活动踝腕关节

2、原地抬腿异侧臂

分3、韧带牵拉

整理队伍。

“跑”是生活中最基本的技能。他可以提高自身的身体素质及速度素质。今天老师带领大家学习50米快速跑技术，大家要认真听认真看。下面跟老师一起做热身及准备活动。

带领学生进行热身及准备活动。

迅速站好队，听取老师布置的任务及要求。

学生跟随老师进行一系列活动。

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教师活学生活动

组织形式

开

始

部

分

钟

基

本

部

分

一、下面学习本节课重点50米快速跑技术。

1、

体会有垫子与没垫子快速跑区别。

2、提出问题。

3、练习原地摆臂、小步跑、高抬腿。

4、分组练习50米加速跑。

5、加上“原地小步跑”后加速冲出。

6、加上“原地高抬腿”后加速冲出。

二、游戏抛球喊号

规则：

全体学生报数一遍，后

记住自己的号，老师随机找出一名学生进行抛球，让其2往90°抛球（注意：不得高过4米。），同时喊出接球8 学生的号码，进行迅速接球。其他学生迅速远离接球分同学，当接球同学拿到球后喊“定”后所有同学都不能钟

动，这时接球同学用地滚球去触碰其他同学，如果碰到则被碰同学受到惩罚，如果没碰到则喊号学生受罚。从新选择抛球学生。

惩罚方式：

快速跑10米。

注意：

球不得抛的太高。

听到喊“定”时马上停下。

只允许地滚球触碰同学。

如果有人动了也要受到惩罚。

有垫子的同学拿起垫子和没垫子的同学一起跑。让同学们观察前面同学那个快。

提出问题：

①谁跑的快？

②为什么？

讲解影响跑的因素有什么。

让同学们先练：

①原地摆臂练习。

②原地小步跑练习。

③原地高抬腿练习。

④加速跑练习。

⑤原地小步跑后加速跑。

⑥原地高抬腿后加速跑。

讲解游戏规则和注意事项与惩罚方式。

学生听取老师布置的任务快速把垫子拿到手。

认真分析问题。

投入课堂当中完成基础练习。

学生认真听认真看老师讲解与示范。

积极投入练习当中并改进动作。

认真观看较好同学示范从中受益。

精神饱满的投入练习当中。

认证听认真记完全投入游戏当中。

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结

束

部

分

一、听着舒缓的音乐进行放带领松。

学生进行二、总结与改进。

放松。

三、收拾器材。

总结本科学生

四、整队后下课。

的学习及表现情况5 并要求改进。

分组织学生收拾钟

器材。

整理队伍后下课。

跟随老师一起进行放松活动。

认真听取老师的评价并改进。

收拾器材。

下课。

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场地

课后小结

田径场

器材

标志桶、排球、垫子