19、小篮球：运球；双手胸前传、接球教学设计内容推荐

小篮球运球教学设计

课题名称

小篮球运球

班级

人数

执教者

301 32人

李念云 工作单位

教材版本

小悟乡中心小学

津教版

一、教学目标设计

认知目标：通过学习学生初步了解原地运球的基本技术知识。

技能目标：通过学习学生初步掌握原地运球的技术与方法，体验行进间运球；发展学生的灵敏素质和协调能力。

情感目标：感受篮球运动带来的乐趣，激发学生积极参与体育锻炼的兴趣。

二、教学重难点

教学重点: 手按拍球的部位 教学难点: 手对球的控制能力

三、学情分析

知识起点：三年级学生接触篮球少之又少，加上篮球数量有限，班级容量又比较大，教师有三分之一为非专业的，导致大部分同学篮球知识没有系统性的学习。

技能起点：孩子们在学习篮球运球动作时无法控制球的方向，经常追着球跑（除个别少年宫同学控球能力强外）。

态度起点：孩子们比较喜欢新鲜有趣的事物，因为初次接触积极性比较高，学的也很认真。

四、教学内容分析

开始部分：

以《QQ星成长体操歌》为背景音乐自编篮球操，调动学生体育课的学习热情。（闯第一关）

基本部分：

以闯关游戏贯穿

1、原地运球（第二关）

2、运球大比拼

（前排同学背对老师，教师运球学生听声音后运相同个数的球，后排同学检查前排所在位置的同学听得是否正确。检查完毕后交换位置进行第二轮的辨数）（第三关）

3、运球辨数

（第四关）

4、抢球游戏（游戏规则：一人在规定方框内（上图）运球，另一个人单脚跳干扰，用手将球抢回，若换脚或双脚着地则抢球失败，运球者胜出。若运球者把球运掉或是出圈则运球失败，抢球者胜出。

）（第五关）

结束部分：

1、放松活动。 2、小结与作业。

3、师生再见，归还器材。

教学过程：

一、开始部分:（6分钟）

1、课堂常规（1分钟）

a、体委整队检查服装与人数，向老师报告。

b、师生问好。

c、宣布本课内容以及要求。

d、安排见习生随堂听课。

要求:快、静、齐

2、准备部分（5分钟）

编篮球操

听音乐有节奏的做球操。 a、教师采用镜面示范和背面示范的方法领操。

b、学生认真跟学。 要点：学生跟学认真，热情投入、注意节奏大胆表现自我。 二、基础部分（30分钟）

1、原地运球

（11分钟）

小篮球运球要点：两脚前后开立，两膝自然弯曲，上体微前倾，抬头看前方，五指自然分开，掌心空出，手腕控制球的方向，在球的正上方按压球。

教师讲解示范（3分钟），队列如下图：

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学生面对面练习（2分钟），练习过程中教师实时指导。

a、学生根据自己的认识体验运球（3分钟）

b、高运球练习（1分钟） c、低运球练习（2分钟）

2、运球大比拼（4分钟）（前排同学背对老师，教师运球学生听声音后运相同个数的球，后排同学检查前排所在位置的同学听得是否正确。检查完毕后交换位置进行第二轮的辨数

）

3、运球辨数

（5分钟）

（原地运球，脚不可移动）

4、抢球游戏（10分钟）

游戏规则：一人在规定圆圈内（上图）运球，另一个人单脚跳干扰，用手将球抢回。若换脚或双脚着地则抢球失败，运球者胜出并双手将球举过头顶；若运球者把球运掉或是出圈则运球失败，抢球者胜出并双手将球举过头顶。

三、结束部分(5) 1、放松活动

在音乐《梦里水乡》的配合下手持篮球做瑜伽放松练习。

2、小结与作业。

3、师生再见，归还器材。

练习密度：35％—45％

练习强度：120—135

五、教学方法设计

教法：教师采用镜面示范、侧面示范和背面示范的方法。

学法：学生认真跟学、两两一组面对面学、优秀者示范等学习方法

六、教学过程设计

教师活动

学生活动

设计意图

篮球操镜面和背面示范

跟学

活跃课堂氛围调动学生学习积极性

篮球运球侧面示范、正面示范并讲解

跟学，模仿，相互指正克服困难错误动作

学习新知

增强学习的趣味认真听声音，说出运球性，让学次数

生集中注意力

运球辨数游戏讲解

七、教学评价设计

一分钟运球≥60 优秀

41≦一分钟运球<60 良好

一分钟运球<40 中等

八、形成性练习题

回家按自己的能力进行定点运球40个，60个，100的练习。

下节课将以小组为单位进行挑战赛：

一组：挑战一分钟运球60个。

二组：挑战1分钟运球100个。 三组：挑战一分钟运球120个。

九、教学反思

优点：整个教学设计以闯关游戏为依托，充分调动了孩子们的积极性，同时在游戏中同学们也巩固了篮球运球的技能。

缺点：1.在教学过程中孩子们的手形指导不能全部顾及到位，教师可以采用优秀者帮助指导，特别是手腕的按压动作。

2.游戏环节口令要及时，教师要特别注意学生们单脚跳抢球时的距离，避免安全事故的发生。