4.单脚跳与“斗智斗勇”游戏名师教学实录

单脚跳与游戏

班级 一（3）班 人数 36人 教者 陈爱国

（一）

教学内容

1、跳跃：单双脚

2、综合游戏：贴烧饼

（二）

设计理念：

1、对于一年级小学生来说，在体育课中体验运动参与的乐趣，增进健康，并掌握一定的技能是主要任务。所以在上课时要充分考虑到学生的身体现状和心理需要，让学生在富有情景的环境中学习体育，参加锻炼。

2、体育与健康课应关注如何满足学生发展的需求和情感的体验，所以我在设计时，以学生为主体，让学生在练习中有自我设计、自我展示、自我体验的机会，以完成动作参与、运动技能、社会适应等各领域的教学目标。

3、突出“以人为本”的教学理念，为学生创设相对开放的环境。适当渗透自我保护的常识，有利于学生在日常生活中安全地参加体育活动，提高自我保护能力。

（三）

教学目标

运动参与：对跳跃活动感兴趣，积极参加各项练习。

运动技能：知道单双脚连续向前跳的动作方法。初步掌握单双脚用前脚掌蹬地向前跳及单双脚落地的动作

社会适应：勇于克服困难，与同伴相互合作，克服困难，完成游戏任务。

（四）

教材分析

本节课的内容是水平一跳跃章节的一部分，模仿动物的跳跃，也是日常生活中的实用性技能，具有很大的实用价值，是一项深受低年级小学生喜爱的基本活动教材。该教材内容丰富、形式多样，生动活泼而富有童趣，能有效地提高学生的跳跃能力，增强下肢力量，提高协调、灵敏素质，有利于培养学生不怕挫折、克服困难的自信心和勇气。

( 五) 学情分析

本次课的授课对象是小学一年级学生。他们模仿能力和接受新生事物的能力强，敢于表现自我。但因学生年龄小，自控能力较差，在体育活动中自我意识强，友好合作精神不够。注意力容易分散，不易长时间集中，所以在本课教学内容的设计中，我根据小学生的心理和生理特征，采用游戏活动为主要教学手段，不断变化游戏方法，用游戏引趣、激趣、促趣，使学生逐步养成锻炼的习惯，不断提高学生的身体素质。

（六）教学重点和难点

教学重点：屈膝前脚掌用力蹬地起跳

教学难点：连贯、协调地连续向前跳

（七）教法学法：

1、教法：讲解示范法、实践法、纠正错误法、评价激励法。

2、学法：通过观察引导----诱导表达----模仿练习----设疑----自练----参与比赛----互相评价、互相激励的整个过程。

（八）教学流程：

1、身心准备（一路队绕圈跑、用时6~8分钟）

课堂常规

整队、师生问好、宣布本课内容和目标、队列练习。

绕场慢跑、行进间准备活动

2主体教学：单脚跳

（1）用语言引导小朋友们：青蛙怎么跳的同学们知道吗？请同学演示

如果这只青蛙受伤了有条腿不能动了怎么办呢？

用情境导入本课教学目标：单脚跳。讲解单脚跳的动作要求，简要概述单脚跳的重难点

练习单脚跳：小游戏：大逃亡。

用游戏的方式代替以往单调的练习模式，教师讲解游戏方法并进行游戏。

做过一遍游戏后老师讲解同学们在跳的过程中出现的问题并解决。

进行第二遍游戏。

（2）小游戏：物资运输

结合本课的教学内容进行游戏，让学生在游戏的过程中继续巩固单脚跳的动作。

教师讲解游戏方法

3游戏：贴烧饼

教师讲解游戏方法并给学生分组进行游戏

4结束，集合并放松

5器材

垒球36个

平均心率：125—130次/分

九、

课后反思

本节课以小青蛙的活动为主线，通过情境，引导学生融入其中，并能够表达不同场景的情绪体验，学生能够全身心地投入到学习中去，始终保持浓厚的学习兴趣。在教学单双脚跳圈时，我遵循由易到难的教学原则，让学生先单纯练习单脚跳，再运用游戏练习单脚跳和跑的结合，让学生采用自学、互学、互评的方法进行学习，充分发挥了教师的主导作用和学生的主体作用。教学中适时地对学生进行表扬鼓励，个别体质弱的学生进行区别对待，重点指导，使全体学生都能体验到成功的喜悦。在游戏时，学生之间能相互合作，有较强的集体荣誉感。本堂课课堂气氛活跃，通过各种活动发挥了各方面的潜能，学生乐于展示自己的能力，能在练习中获得愉快的心理体验和情感交流，能够懂得团结起来力量大的道理，较好了完成了本课的教学任务。