6.模仿走与游戏公开课教案（教学设计）

小学体育水平一《各种方式的走》教学设计

一、指导思想：

依据新课程标准，坚持“健康第一”，关注每一位学生发展，提升学生运动兴趣的基本理念。以我校“活动式教学”为指导，在课堂中培养学生自然走的正确动作，营造和谐的学习氛围，提高参与意识，促进相互学习与帮助，让学生在愉悦的学习氛围中掌握动作方法，体验运动的乐趣，培养优良的意志品质及合作意识。

二、教材分析：

走的教材是课程标准学习领域目标中，发展体能的活动与内容。走是人在日常生活学习、劳动中最基本的活动能力。通过走的教学，使学生掌握正确走的方法，形成走的正确姿势和良好的身体形态，提高走的能力。本次课是走与游戏的第一次课，以情境模式贯穿课的始终，在本次课中重点是走的放松、自然、协调、发展走的能力。并提示脚的着地动作，上体姿势和上下肢的配合，特别要强调抬头、挺胸、直腰，重视培养良好身体形态的意识。

三、学情分析

本节课的教学对象是水平一的学生，考虑到学校一年级学生年龄较小，活泼好动，对学校的一切都充满好奇，想象力丰富，模仿能力较强，喜欢形象、直观、有趣的学习内容，学习过程中仍以无意注意为主。通过开学的三次体育课发现，一年级学生的学习习惯还未形成，能认真听讲的学生各班均占全班人数的60%,他们一般注意力集中，上课积极举手发言，眼睛也会注视着老师。其他学生注意力只能持续5分钟左右，过后，有的发呆，有的在做小动作。因此，在教学中采用了情境教学的方法，将生动有趣的故事贯穿课的始终，通过运用了形式多样、丰富有趣的多种游戏活动进行教学，学生积极参与，提高了学生参与课堂活动的兴趣和学习兴趣，为学生提供展示自我的舞台，对于发展身心，培养顽强、果断的良好品质，发挥学生的主动性及团队合作的集体主义精神具有积极的意义。

四、教学重、难点：

教学重点：走的放松、自然、协调、发展走的能力；

教学难点：培养自控力和自我表现意识。

五、教学目标：

1、体会各种姿势的走，激发运动兴趣；

2、掌握正确的走的动作方法，提高学生力量、协调等身体素质，发展腿部力量；

3、培养学生勇敢、果断、互相帮助的良好品质，培养学生的环保意识。

六、本课突出特点：

1、采用多种活动，提高学习兴趣

在准备部分中，设置了两种活动，以走的游戏做为辅助练习，即：模仿小动物和人物的走，在基本部分中，分别设置了三个活动，即：走，各种方式的走，模仿者走，通过以上的多种活动，一则使学生从形象的感知达到抽象的理性的顿悟，二则激发学生的学习情绪和学习兴趣，使学习活动成为学生主动的、自觉的活动。

2、利用丰富手段，创设教学情境

教师有目的地引入具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展。情境教学法的核心在于激发学生的情感。首先，在本课中运用了多种器材来模拟现实环境，如基本部分游戏中，运用标志桶模拟树林，体操蹬模拟独木桥等，学生在练习中真实的体验到了教师所创设的自然环境；其次，语言引导，学生来到大自然，从生活中选取爱护树木，安全游戏和帮助他人三个场景，作为学生观察的客体，并以教师语言的描绘，鲜明地展现在学生眼前。最后，音乐引入，在结束部分结合音乐创设轻松欢快和谐的教学氛围进行放松活动。

七、场地器材

体操垫12块，投掷靶2个，标志桶12个，体操蹬2个，沙包51个

《各种方式的走》教案

学校：

清水镇中心小学

年级：一年3班

授课教师：高烨

体操垫12块，投掷靶2个

教

学

各种方式的走

内

容

沙包51个

1、体会各种姿势的走，激发运动兴趣；

教

学

2、掌握正确的走的动作方法，提高学生力量、协调等身体素质，发展腿部力目

标

量；

3、培养学生勇敢、果断、互相帮助的良好品质，培养学生的环保意识。

走的放松、自然、协调、教学重点

发展走的能力；

预计运动

顺

教学内容

序

次

时

度

教师语言指导

成四列横队站组织：二列横队

1

1

小

教师活动

学生活动

组织措施与要求

负 荷

教学难点

培养自控力和自我表现意识

教

具

标志桶12个，体操蹬2个

一、课的常规：

1、教师语言立。

要求：精神饱满，注意次

分

2\

35中

引导、组织学1、听教师指挥力集中。

二、准备活动

准

备

1、游戏：

部

乘交通工具去游分

玩

2、图形走

生统一练习；

统一练习；

组织：

2、讲解并示2、认真听教师

范游戏方法和讲解游戏方法；

要求：

注意事项；

3、积极参与游1、按要求参与游戏

次

分

2、富有想象、动作形3、教师口令戏当中。

指挥，学生统

一练习。

象

3、勇于创造、敢于表现

一、动物模仿走

1、教师出示1、认真听讲，组织：方形队

游戏方法：

（1）

大象

（2）

鸭子

（3）

猴子

路姿势；

基

（4） 螃蟹

本

部

分

3、认真听教师3、教师巡回指导；

指导；

4、积极参与讨动物图片，语带着问题学练

言引导，体会动作；

动作方法；

中

2、练习并体会要求：

1、积极参与练习

2、体会走的动作

2、语言指导模仿动物的走模仿动物的走路姿势；

1\

28组

分

4、通过练习论，总结动作方总结归纳动作法；

方法；

5、继续练习，5、组织学生体会走的动作；

继续练习；

6、学生展示；

6、找学生进

行展示；

顺

教学内容

序

教师活动

学生活动

组织措施

负 荷

预计运动

次

二、走与游戏

1、讲解并示1、认真听讲，组织：两路纵队

1、穿越小树林

范曲线走的动观察教师动作要求：

游戏方法：

基

本

部

分

作方法；

方法；

1\

时

度

依次绕过标志桶，在走2

组

1\2

2、教师组织2、分小组练习；

的过程中不能触摸标学生分组进行3、认真观察，志桶。

练习；

体会动作；

组织：

3分

中

3、巡回指导4、观看学生表两路纵队

纠正错误动作；

演；

5、逐步提高练

要求：

4、组织学生习难度；

身体保持一条直线，手2、通过“独木桥”

次

展示；

6、根据个人情臂抬起控制平衡，安全游戏方法：

5、增加练习况调整练习高通过。

难度，组织学度，积极练习。

生练习；

组织：

5

6、指导学生 两路纵队

根据个人情况分

调整练习高

要求：

度。

1\2次

用头部顶着沙袋走到

1、认真观看教指定地点，眼睛目视前1、讲解并示3、小松鼠“运果4

师示范；

方，身体正直，保持身范通过“独木子”

分

2、自主练习；

体成一直线，控制身体桥”的动作方游戏方法

法；

3、听教师总结、平衡。

2、组织学生评价。

统一练习；

3、巡回指导 纠正错误动作；

1、认真听教师1、讲解游戏讲游戏规则和规则、方法和注意事项；

注意事项；

2、按游戏规则2、组织学生进行比赛；

进行游戏比赛；

3、总结评价游戏比赛。

组织：方形队

1

次

4

小

分

3、认真听教师总结评价。

1、放松活动：

1、示范动作1、按要求充分结束部分

2、课堂小结。

并语言提示指放松身体各部3、收器材

导学生放松。

位。

要求：充分放松，愉悦2、总结学习2、听教师总结。

的心情。

情况。

3、下课问好。

3、宣布下课。

安

全

1、做好准备活动，提示在活动中注意安全。

2、检查好场地器材。

运平均心率：110|次\分

动练习密度：50%-55% 负荷措

3、明确游戏规则，讲清游戏方施

法。

预计