4.拍手操第四～六节公开课教案

拍

手

操

教

学

设

计

教学内容

1. 拍手操(4~6节)

2. 游戏：“青蛙跳争先赛”

教

学

目

标

1、认知目标：激发学生学习韵律操的兴趣与热情，培养学生参加活动的主动性与积极性。

2、技能目标：初步掌握动作方法喝要领，节奏感强，发展学生的上下肢力量，灵敏，协调等素质。

3、情感目标：学生自主、合作、探究的热情得以激发，树立坚强的意志品质和团结协作的精神。

重点

教学环

节

掌握拍手操和游戏的要领

教学

内容

课堂常规：

负

荷

教

师

活

动

次数

1

1

1

1 时间

难点

培养学生的观察，协调能力和创新意识

教育

学

生

活

动

教

学

组

织

渗透

组织：四列横队

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

△

组织：圆圈场地

要求：

精神饱满令行即止动作到位

形成良好的团队意识和健康理念了解锻炼之前准备活动的必要

性

。

培养学生身体形

态

。

1、精神饱满四列横队

2、认真听好本次课的任务

3、谨慎饱满，积极参与和老师一起去郊游。

4、听教师口令指挥，活动充分。

1、

体委整队，报告人数；

1′

1、接受体委报告检查

1 ′

人数与服装

2、宣布本课任务，安排见习生

2、

宣布课任务

3、

（一）队列队形

准

4、

原地转法

备

5、

6、

部

7、

（二）情境导入：开车郊游

分

7

（三）徒手操

2′

3、充分调动学生的积

3′

极性，带领学生开车郊游。

4、口令指挥，带领学生一起做徒手操。

基

本

部

分

27′

一．拍手操

第四节

提膝运动

预备姿势：直立

1——左腿屈膝提举，同时右手拍左膝部。

2——还原成直立。

2——右腿屈膝提举，同时左手拍右膝部，右臂不动。

3——4同1——2动作，但方向相反。

1、创设情境激发学生学习的兴趣和热情。

2、提示学生拍手操的动作要领。

3、教师示范第四节提膝运动

4、口令指挥学生练习。

5、完整示范并讲解动作方法及要求

1、充分发挥想象力增加学习的兴趣和热情

2、学生积极思考，明确动作要领。

3、认真观察老师的动作示范，动作到位。

4、积极参与练习

5、优秀生示范，学生做完整动作练习。

组织：

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

△

要求：认真观察，动学会联系实际解决问题

。

学会取长补短相互鼓励保6、教师巡视，请动作7、6、动作标准学生示范，

5——左腿屈膝提举，同时两手在左腿下击掌一次。

6——还原成直立。

7——8同5——6动作，但方向相反。

第五六节（略）

重点：掌握拍手操4——6节动作要领。

难点：

培养观察、模仿、协调能力和创新意识。

二．游戏

“青蛙跳争先赛”

游戏规则：分成人数相等的四队，每队第一名同学跳到终点后跑回来与下一名同学击掌，下一名同学也调到终点后跑回来，依次进行，先完成的小组获胜。

到位的学生示范

7、教师巡视，纠正错误动作。

8、请优生示范。

9、教师口令指挥学生练习。

并评价。

7、学生听口令集体练习，改正错误动作。

8、优秀生示范

9、学生继续听从口令练习

1、学生明确游戏规则方法及要求。

2、认真观察教师示范动作

作到位，认真听老师口令指挥，积极练习。

护与帮助共同进步提高感受成功带来的喜悦

。

培养学生的团结合作能

力

。

27′

组织：

×× ————

1、教师讲解游戏规则和方法及要求。

2、教师示范完整游戏动作。

××

————

××

————

3、教师组织学生游戏

3、认真积极参与游戏中

××

————

要求:遵守游戏规则，4、组织学生游戏比赛

4、热情积极主动参与比赛

气氛活跃，心情轻松愉快，有集体主义荣誉感。

一、

整理放松

《自编韵律操》

结

束

二、归纳总结

部

回收器材

分

5′

三、下课

1、

教师指导领做放松

2、

做本次课的总结

1、听音乐充分做音律操进行放松。

2、

与教师互评本课

3、回收器材

组织：

5′

3、

安排回收器材

要求：动作轻松自然放松，缓解压力心情愉悦身心。

脉

搏

心律曲线图

练习密度：37%

平均心率：130 次/分

心理负荷：中

时间

运动器材：录音机