7．文明如厕讲卫生教学设计(第二课时)

《文明如厕讲卫生》教学设计

教学内容

人教版义务教科书体育与健康小学一年级下册第7课《文明如厕，讲卫生》。

教学目标 知识与技能目标：知道排便对人体的重要性，认识男女厕所标志，知道如厕的基本卫生常识。

技过程与方法目标：养成每天排便的习惯，会自理大小便，主动维护公共厕所整洁。 情感态度与价值观目标：

知道在厕所打闹、嬉戏是不文明的行为。

教学重点

知道排便对人体的重要性，认识男女厕所标志，知道如厕的基本卫生常识。 教学重点

会自理大小便，主动维护公共厕所整洁。 教学方法

直观演示法，讨论交流法，小组活动法等。

教学准备

教师：准备课件。

学生：课前调查厕所中不文明现象。

教学过程

同学们你们准备好了吗？（准备好了）好，那我们开始上课。上课，（老师好）同学们好，请坐！

一、歌曲引入

同学们你们喜欢听歌吗？老师也很喜欢听。课前我们先来听首歌，缓解一下紧张的气氛。不过老师有一个条件，同学们要边听边想：从这首歌中你听懂了什么？同学们能做到吗？好。（课件1）同学们听的很认真，那么谁来说说从歌曲中，你听懂了什么呢？（我们要讲卫生，勤洗手。）同学们说得很对，那么都什么时候要洗手呢？（1.进屋洗。2.饭前洗。3.饭后洗。4.便后更要洗。）

同学们说的很好，我们走进厕所也要讲卫生，这是一种文明的表现。接下来我们就来探究“文明如厕，讲卫生”的问题。（板书课题）

二、探索新知

1.

讨论如厕不文明行为。 同学们，排便是人体所必需的。那你们知道我们大小便要到哪里去吗？（厕所）厕所是比较隐蔽的地方，所以有些人就会放任自己。那么厕所里究竟会有哪些不文明行为呢？课前老师已经布置同学们仔细观察了，下面就请同学们把自己观察到的不文明现象在小组内说一说。（在厕所里躲猫猫；在厕所墙上乱画； 把厕所当聊天室；便后手纸乱扔；

在蹲位外边大小便。）不仅如此，在有些室内厕所，（课件2、

3、4、5）还存在着人多不排队；大小便不入池；手纸不如篓；便后洗手没关紧水笼头；

上完厕所不及时冲水等现象。这些都是不文明的表现。

2.讨论：文明如厕的正确做法。（不在厕所内打闹、玩耍；不在厕所乱涂乱画；不在蹲位外大小便；不在厕所外对垃圾等。）厕所是公共资源，为了自身健康和他人方便，我们一定要文明如厕。为此，老师向同学发出以下倡议。（课件6）请同学们齐读。

3.文明如厕，从我做起

。

老师希望，从现在起，同学们都能够文明如厕。谁来说一说从今天起你想怎么做呢？（要上厕所了，

我是女生，

要带上卫生纸。

我是男生，

想大便时，

也要带上卫生纸。

（课件7）路上，（课件8）我会慢慢走，

因为奔跑太危险，

撞到他人可不好。

（课件9）这是女厕所

这是男厕所

男厕所和女厕所的标准有哪些区别呢？

（课件10）这是男生的小便处

小便完了要冲水哦，

重重按下冲干净。

（课件11）我是女生，

小便、大便都在这里。

红色表示里面有人，

请你稍稍在外等。

绿色表示里面没人，

请你轻轻把门开。

进门后，要锁门，

你看清我是怎么锁门了吗？

大便、小便后

都要记得及时冲水，

这样才不臭臭。

水龙头开得小一些，

这样，既节约了水

又不会让水溅到你身上。

从厕所出来，

千万别忘了洗手哦！

小手洗净后，

别忘关紧水龙头。

手

上有积水，

对准水盆轻轻甩。老师为同学们准备了一首文明如厕儿歌《我知道》请同学们齐读一下。（课件12）

4.文明如厕需要大家共同努力。

同学们，公共环境需要大家共同保持，所以我们不仅自己要文明如厕，还要奉劝身边的人文明如厕，所以我们还应怎么做呢？写宣传标语。同学们的方法很好，下面就请同学们每人写一句话，然后我们展示交流。（找生贴、读）老师也给同学们准备了几条，（找同学给大家读一下）（课件13）

三、总结延伸

（课件14）是呀，“随手冲一冲，干净又轻松；向前一小步，文明一大步。”人多力量大，只要我们共同努力，一定会让文明如厕，使我们的环境变得干净而整洁！课后老师希望，同学们都能够把课上所学的内容说给家长听！（好，下课！）（课件15）

板书设计

文明如厕，讲卫生