1.武术健身操《旭日东升》第一~三节教案设计

(“我本管理高效课堂教学模式”精品课教学设计）

教学内容：武术健身操《旭日东升》第一、二节

赛课时间：2018年5月26日

赛课班级：三（4）班

执教老师：黄小嫚

教材分析

此前教育部、国家体育总局共同创编了《全国中小学生系列武术健身操》，要求在普通中小学校推广，《旭日东升》为其中一套。根据上级要求在体育课上积极落实，大大激发了学生参与体育锻炼的兴趣。通过学习武术提高了身体素质，可以培养他们坚忍不拔的精神毅力和吃苦耐劳的意志品质，同时也加强了与其他同学的交流，增进了友谊。武术健身操的全面开展进一步推进了“阳光体育”活动的发展。

学情分析

本课的教学对象是小学三年级学生，作为小学三年级的学生，身心发展还不完善，因此需要多做示范，耐心讲解，正确的引导学生进行学习。另外，由于之前几次课中，已经对学生进行过武术基本手型、步型以及手法和步法的教学，因此，学生能够更快的投入到本次课的教学中。

教学重难点

重点：完成组合动作，发展自主学习能力。

难点：动作与节奏的控制能力的把握。

教学目标

1．运动参与目标：调动学生的积极性，积极主动参与到课堂中。

2．运动技能目标：在熟练完成动作组合的基础上，增强协调性和力量，提高动作的完成质量。

依据：协调性、力量等身体素质是基本身体素质，是良好完成动作的前提，故要加强。

3.心理健康目标：培养学生乐观的生活态度，树立自信心，具有良好的心态。

依据：体育与健康课程标准中规定要注重培养学生的自信心，对生活充满自信。

4.社会适应目标：通过运动发展自主学习能力，敢于展示自己;在进步中培养自信，充分挖掘自身的创造力;能和同学团结一致，密切合作。

依据：现在的学生缺少这种团结协作的精神，因此本次课通过分组练习来增强学生的这种意识。

第一课时（教学设计）

一、学习目标

1.掌握武术操第一二节的动作要领。

2.通过自主学习，使学生掌握反方向的动作，通过模仿学习、相互交流，使学生在练习中能做到动作路线清晰，手形、步形正确到位。

二、教法设想

1.示范、讲解法相结合

①完整示范后再进行讲解，对于重点环节可以补充示范或边讲解边示范。

②讲解时注意语言简练，表达生动，比喻形象，注意启发学生的思维。

依据：通过准确的示范和正确的讲解，有利于学生对动作概念的理解。

2.采用自主探究教学法

依据：在练习过程中让学生自行练习反方向动作，有利于学生的学习和锻炼，达到一定的锻炼目的。

3.练习方法

①节奏不同的练习

目的：体会不同的节奏与动作的配合，提高学生节奏感，更好的掌握动作与节奏的配合。

②加大动作力度练习目的：让学生把武术的力量感体会和表现出来。

4.教学展示法

目的：通过教学展示，提高学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，活跃课堂气氛。

三、教学流程

集合整队(课堂常规)→热身→基本部分教学(学习第一二

节动作，分组自行练习、自评、互评)→游戏：老狼老狼几点钟→放松练习→课堂小结→宣布下课，师生再见! 四、教学评价

1.

自评与互评：学生针对本次课的表现进行自我评价和相互评价，提高欣赏水平和认知水平。

2.

教师评价：对学生的表现以激励性的语言进行评价。

五、教学效果预测

1.90%以上的学生能初步掌握组合动作

2.95%以上的学生能积极参与运动。

3.85%以上的学生能体验到学习的乐趣、作用和价值。

六、场地与器材

田径场

当堂测试

1.当堂测试。

师：下面老师要当堂测试一下你们这一堂课学习任务完成的怎么样？我们来做一个练习，看看你们是不是真的学会了。现在老师说一个运动名称，你们马上喊着口令做出这个动作。

2.师：现在同学们跟着音乐，模仿老师的动作进行放松，手脚不要用力，达到身心放松。

课后作业

1.

复习武术健身操《旭日东升》起势、第一节抻拉运动的动

作，以达到熟练，正确。（布置完作业之后，安排学生收拾器材）

认知目标：掌握起势、抻拉运动动作名称和顺序，提高学生对武术的兴趣，培养崇尚武德的精神。

能力目标：通过观察、模仿、相互交流、尝试练习，使学生在练习起势、教学

抻拉运动时能够做到动作线路清楚，目标

手形、步形正确到位。

情感目标：学生学习武术的兴趣，提高参与意识，进一步树立安全意识、遵守纪律、执行规则，培养学生崇尚武德、坚定勇敢的品质。

教学

内容

1.起势、抻拉运动 2.简单组合动作 3.游戏：斗智

场地器材

呼啦圈、体操垫、栏架、标志桶

重点

重点：掌握每个动作要点。

难点

难点：动作路线清晰，手形、步形正确到位。

教学

流程

课堂常规——热身——教师教学讲解——学生练习——教师纠错、点评——学生巩固、提高、展示——游戏——放松——小结

顺时序

间

达成目标

学习内容

教师活动

组织与方法

☆☆☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆☆☆

★★★★★★★★★

★★★★★★★★★

▲

☆：女生 ★：男生

▲：教师

要求：快、静、齐，精神饱满，注意力集中。

1.培养良1.课堂常规

1.师生抱好的纪律作风。

拳礼问好。

2.教师宣布本课的内容与要求。

2.明确本

课学习任

务，集中注

意力。

5-8

使机体器官机能兴奋，为进入知识技术学习作好准备，激发学生学习热情。

2.热身

一

游戏：老狼老

狼几点钟

徒手操：头部运动、肩部运动、扩胸运动、腰部运2.语言激动、膝关节运发学生的动、正压腿、学习热情，侧压腿、手腕调动学习脚腕运动

积极性

1.语言提示，动作示范。

1.复习上节

教师示范表演

1.教师讲解动作名☆☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆☆

▲

★★★★★★★★

武术属于课内容

肢体语言，2.学习起势、每一招一第一节：抻拉势代表着运动

学生的内心世界。模仿教师的15二

-17 动作很重要。先模仿上肢，再模仿下肢，最后整体模仿。在这个过程中教师随时用语言提示，以强化学生的模仿更加逼真。

称及做技 ★★★★★★★术动作示★

范。

2.分组练习，巡回指导，对个别学生进行重点辅导。(音乐) 3.组织小组间展示。

让学生 把刚学到的武术动作灵活运 用起来，加强学生对 1.教师讲解游戏规则，提出场☆☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆☆

▲

★★★★★★★★

★★★★★★★★

三 10 技术动作游戏：斗智

地摆放要的记忆。

求。

2.引导学生比赛。(音乐) 四

5 1.放松身心。

1.听音乐放松

1.总结：本课情况，表扬突出人物和事件，指出改进内容和努力方向。

2.师生抱拳礼道别. 3.收拾器材。

2.树立努2.评价

力目标

预计运动负荷

平均心率：预计练习密度： 35%——40% 120-130 次/分

教 本节课同学们都很开心地参与到学***部分学生也都掌握学了本节课的内容，基本达到了本节课的学习目标，但是在教学过程反中学生的学习不够主动、教学的方式不够活跃，学生学习、练习的思

时间不够长，以后我会不断地去改进。