2.大步走与游戏课件配套优秀｜教案在线预览

资料摘要

《大步走与游戏》的教学设计设计理念：根据新课标的要求，以“以人为本，健康第一”为指导思想，以学生发展为本，将增进学生的健康贯穿于教学实施的全过程，始终把学生主动发展放在中心地位。在教学过程中，我在强调教师的主导地位的同时，更要特别强调学生学习的主体地位，关注个体差异，确保每一个学生学会和知道大步走的

资料类型：教学教案文档

所属课文：2.大步走与游戏

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2018-05-29 14:12:00

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学校：眉山市东坡区苏辙小学

2.大步走与游戏课件配套优秀

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2018-05-29 14:12:00

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关键词：2.大步走与游戏课件配套优秀

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《大步走与游戏》的教学设计

设计理念：根据新课标的要求，以“以人为本，健康第一”为指导思想，以学生发展为本，将增进学生的健康贯穿于教学实施的全过程，始终把学生主动发展放在中心地位。在教学过程中，我在强调教师的主导地位的同时，更要特别强调学生学习的主体地位，关注个体差异，确保每一个学生学会和知道大步走的动作要求，通过游戏让学生感受到走的乐趣，从而培养学生运动的习惯，及积极主动参与。

教材分析：本教材是水平一的教学内容，是培养学生正确的走的动作，是与快步走，变速走等多种走的方式的一种，旨在培养学生走路的协调性及走得自然、正确。

学情分析：本教材是面临初入学的一年级学生，一年级学生对于课堂常规还没形成，及自律性都比较差，课堂注意力不易集中，容易被新鲜事物所吸引。身体特点是:身体的协调性较差，尤其是上下肢的协调配合。

教学方法：教师示范讲解，学生演示纠错。

教学目标：

1、认知目标：通过讲解示范让学生知道大步走的方法，并能说出手脚协调并用。

2、技能目标：通过各种游戏及方式的练习，让学生会做大步走，并能简单的游戏活动。

3、通过游戏让培养学生团队意识，及自控能力。

教习重难点：

为了更好的实现我所制定的教学目标，所要解决的教学重点：

1、走路的协调、节奏、专注度。

2、大步走上下肢协调。

教学过程：

（一）开始部分

1、教师与体育委员一起集合整队，并表演好的学生，指出不足之处，提示下次做得更好。

2、“上节课同学们一起玩了变速走，本节课我们一起玩大步走”以复习回顾上节课内容来引导出本节课内容。

（二）准备部分

1、自然走

让学生跟着老师自然有节奏的走路

2、踩着篮球场边线走、走曲线、走螺旋线等不同路线走

3、围成篮球场边线成正方形走做简单的律动操

（三）基本部分

1、让学生不准跑看谁走的快，让学生自己摸索怎么才能走得快

通过问话小结出要想走得快1、步子大；2、节奏及频率要快。

2、让学生相互比看谁走的步数相同，谁走的距离最远

探索出要步子大还要双手有力配合

3、学生一起有节奏的大步走，

4、分组练习

5、后退大步走

6、找对手进行比赛

（四）小结部分

1、放松

跟着音乐做舒缓的简单易学的放松操。

2、小结

关于本教案的常见问题

Q：2.大步走与游戏课件配套优秀是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.大步走与游戏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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