5.双手持轻物掷远与游戏名师课堂实录

《双手持轻物投掷》教学设计

一、课的设计

1、指导思想

本课以全面推进素质教育、深化体育教学改革、“健康第一”为指导思想，培养学生对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性是课程标准的重要目标之一。为了达到这一目标我力求在教学中贯彻“寓教于乐”“乐中求学”“学中益智”“练中健体”的教学思想。

一是按照学生心理变化设计课堂教学模式，安排教学内容，选择教学方法，强调健身。

二是加强体育教学与日常生活的联系，提高体育教学的实用性，为学生的终身体育奠定基础。

三是充分调动学生积极思维，培养学生的实践能力和创新精神。

2、教材分析

本课的主教材内容是双手持轻物投远。该教材是小学二年级的投掷教材，在田径教材中占有较大比重，也是小学生非常喜爱并与生活密切相关的一项体育活动。通过该教材可以发展学生的力量、灵敏等身体素质，促进肌肉、关节、韧带的发展。在以往的投掷教学中，教学内容比较单一，动作程式化，不利于学生的个性发展。因此，在本课持轻物投准的教学中，丰富了投掷目标，提高了难度，让学生在练习中发现和运用不同的投掷方法，使教材更加生动、有趣。

3、学情分析

水平一（小学二年级）他们活泼好动，直观思维能力较强，模仿能力较强，但学生协调性较差，注意力分散不易集中，但对投掷运动有着浓厚的学习兴趣。，大部分学生都是初学者，在投掷的基本技术技能的掌握上存在着很大的差异，我在本次课的安排中非常强调体育骨干的作用，通过师生互动，生生互动，教师引导，同学之间的合作探究，一定能顺利达成本次课的教学目标。

4、教法分析

本课依照课程标准要求，努力改革体育教学方法。根据低年级具有的好玩、好动和好思考的特点，为小学生创设良好的学习环境，采用“情境教学方法”。充分调动学生的思维和想象力，使学生一入课堂就感到生动有趣。然后情境展开，利用多种投准游戏进行练习，让学生在情境中感受乐中练、动中练、玩中练的体验。使学生始终在良性的环境中自觉、自主、能动地学习。

5、教学目标

⑴、知识目标：使学生了解投掷的方法，乐于学习并能理解安全第一的重要性。

⑵、技能目标：使学生掌握投掷动作，锻炼学生上肢肩带、关节、韧带、腰腹肌肉力量，发展学生投掷能力及灵敏性、协调性等素质。

⑶、情感目标：体验学练中的欢乐和成功，建立自信心，培养学生勇于展示自我、探究、创新及团结协作意识和竞争精神。

6、教学重难点

动作要点：双臂持轻物屈肘于头后,用蹬地和甩臂的力量抛出。

重点：正对投掷方向,双臂屈肘于头后,两臂同时用力甩臂抛出.

难点：自然连贯地抛出。

7、教学方法的运用

针对课的教学目标和学生的实际，遵循“从学生的发展出发，培养想象创新能力”的教学理念。在教学过程中，主要采用以下几种教学方法：

巡视指导法、提示法、参与法、情境法、评价法、提示法、指导法、示范法、讲解法、分解

教学

8、课堂教学效果预计

1、心理状况预测：根据本课特点，学生积极主动参与学习，学生学习的情绪高涨，并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流。

2、生理状况预测：练习密度在44%左右；平均心率在115--125次/分左右；最高心率为130次/分左右；

二、教学过程

1、课堂常规

集合整队、师生问好、课前短训、情景导入。

2、准备活动

（1）、游戏：运输物资

（2）、韵律操：教师领操、师生同做

3、主教材双手持轻物投远技能技巧的学习

教师示范正确的投掷动作，使学生掌握投掷的方法，对动作的

结构和顺序有一定的理解，培养学生善于观察，相互交流与学习的能力。

⑴、

教师引导学生看谁投的远.

⑵、情景教学，小小般运工,让学生带着实践去体验,请有代表性的学生做示范展示。

⑶、学生进行模仿练习。将队伍调整成四组投掷。

⑷、比一比，赛一赛，看谁的沙包投得远。要求学生投掷要远。

4、游戏：小小搬运工搭积木

教师给学生讲解示范一下游戏的方法“同学们，认真看老师把游戏的完整过程做一遍好吗？”然后，让学生四小组进行接力比赛。把最后获得胜利最多的小组进行小小的奖励

5、课课练：分组平板支撑

6、放松小结

放松环节：我运用几个瑜伽动作，来结束本节课整个教学。让学生完全的放松身心，使最后的课堂环节也充满学生的笑声。

小结

：集中学生做简单评价，并运用鼓励性的语言鼓励学生们！这节课中你们学的开心吗？经过这节课你们会变得勇敢吗你们从中学习到什么呢?”让学生在自我思考和评价中结课。

7、收拾器材师生告别。

二年级体育课《双手持轻物投远与游戏》教案

学校：綦江区九龙小学

授课教师：王成静

指导教师：

黄华

教学内容

教

学

目

标

双手持轻物投远

游戏：

小小搬运工

器材

音响1台；积木32块；

1、学习双手持轻物远.

2、发展学生灵活性、柔韧性、协调性和力量素质，增强学生自主学习能力提高学生的想象能力，培养观察力、模仿力和时空感。

3、在游戏中体验到合作的乐趣，表现出良好的集体意识和团结协作精神，培养学生勇敢、顽强、果断和勇于克服困难的优良品质。

学法与练习

过程

组织与要求

练习时间

顺序

时课的内容、重点、教法与教学过程

间

难点

准

备

部

分

一、课堂常规

师生问好

宣布本课内容

1、体育委员在指定地点整队，报告人数，教师接受体育委员汇报，检查学生服装。

2、师生问好。

3、课前短训。

4、提示本节课学习内容及要求，激分发学生好奇心，集钟

中注意力。

5、强调安全

二、准备活动

1.游戏：传递物资

“”

2.韵律操

7导言：教师语言引导学生进入课堂

教法：

巡视指导法；

提示法

参与法情境法

评价法总结法

教学过程：

1、情境导入

2、快乐游戏

3、语言激励

4、教师组织游戏

5、教师小结

分成四组在头上传递物资,要求手臂伸直.

教法：

教师领操、师生同做

学法：

组织：

观察法

练习

法

小

要求：

精神饱满

认真听讲

积极参与

组织：

练习过程：

围城一个正方

1、

集体练习

形

2、强调要求

要求：

中

3、展开游戏

注意安全，认4、接受评价

真游戏

组织：

学法：

围城一个正方

音乐伴奏下与形

教师同做

体操队形

一、导入新课

组织学生观看，仿

教师练习投远动

作

重点：正对投掷方

向,双臂屈肘于头

18后,两臂同时用力

分甩臂抛出.

基

钟

难点：自然,连贯

地抛出.

本

部

二、游戏：

小小

搬运工

利用教具组织学

生，自由想象图分

10形，发挥学生的想分象力，在最短的时钟

间内，

完成积木拼图，以时间最短，图形最高的小组为获胜。

结

2

束

2

部

分

1 教法：

情境法、提示法

指导法、示范法

讲解法、评价法

分解教学法

教学过程：

1、

情境导入

2、巡回指导

3、选优示范

4、指导纠正

5、组织练习

教法：

讲解法、评价法、

合作法

教学过程：

1、

情境导入游戏

2、提出要求

3、组织比赛。

4、评价法

5、总结法

学法：

组织：

分组教学法

▲▲▲▲▲▲

自主学习法

▲ ▲

练习法

观察▲ △ ▲

法

▲ ▲

模仿法

对比▲▲▲▲▲▲

中

法

练习过程：

1、观察学习

要求：

2、自主练习

积极参与

3、优生示范

认真练习

4、巩固练习

注意安全

5、集体练习

学法：

组织：

观察法、游戏分成四组进行

法

比赛

练习过程：

1、

进入情境

大

2、

认真领会

3、

展开比赛

要求： 4、

接受评价

1、认真听讲 2、积极参与 3、开动脑筋 4、注意安全

学法：

组织：

散点

模仿法、练习要求：

大

法

积极参与、认

真练习

学法：

组织：

模仿法

1、学生四列方中

队进行放松

练习过程

2、调整呼吸

1、配乐练习

要求：

小

2、集体舞蹈

收放器材

动作轻松

自然舒缓

1.课课练：

教法：

收臂支撑

示范法

2.放松瑜伽：

教法：

重点：舞蹈动作示范法

与音乐节奏合拍

教学过程：

宣布下课

1、教师领做

收放器材

2、配乐练习

3、师生同作

4、老师小结

运动

负荷

预计

最高心率预计：

155±5

次/分出现在课的

游戏

时段

平均心率预计：130 ±5

全课练习密度预计

45 ±5

%