3.踢球比准游戏课件配套优秀

水平一：二年级《足球：踢球比准游戏》

一、学期单元计划：

1.通过游戏的教学形式，使学生获得小足球活动的简单知识，了解小足球的球性和特点，体验和学习颠球、踢球、运球等总课时

基本动作方法，培养活动兴趣爱好。

2.发展学生下肢力量、奔跑能力，以及灵敏、协调等身体素质，促进内脏器官机能的发展。

3.培养学生认真学习、刻苦锻炼等精神品质，以及团结协作、4 合作交往、互动交流的能力，体验运动的乐趣。

学期

单元

目标

课时

课时内容

原地持绳颠球游戏

教学目标

1.能说出2种以上的颠球部位。

2.在独立练习中，能正确用脚背颠球，发展身体的协调性。

3.在游戏中敢于展示自我。

1.能说出脚背传球和脚内侧传球的不同之处。

2.在小组合作练习中，能正确的使用脚内侧传球和脚背传球，发展身体协调性。

3.在小组合作练习中，敢于展示自我，相互配合。

1.能说出至少2种以上不同部位踢球的术语。

2.在独立环境中能正确做出用脚内侧踢球的动作，发展身体的协调性。

3.在集体游戏中教学

重点与难点

重点：一腿支撑，另一腿小腿摆动发力，用脚背正面击球。

难点：正脚背击球时快速勾脚尖。

重点：踢球时一腿支撑，重心稍低，踢球的中后部。接球时，脚离地面不高于球的高度，用脚掌停球。

难点：身体协调用力。

重点：用脚的不同部位踢准目标。

难点：能准确用脚的不同部位踢准。

教学策略

1.徒手模仿颠球动作。

2.一人持绳数数，一人练习颠球。

3.3秒计时，自颠自数。

4.颠球比多游戏。

1.一人一球，对墙练习踢球。

2.两人一球进行传地滚球练习。

3.三人或多人三角形传地滚球。

第一课时

第二课时

传球地滚球游戏

第三课时

踢球比准游戏

1.

一人一球，踢球进呼啦圈。

2.

两人一组，一人手持呼啦圈，一人踢球进呼啦圈。

3.

依次将球踢进呼啦圈。

敢于展示自我，同时相互配合。

第四课时

直线运球游戏

1.能用自己的语言描述出不同部位的直线运球。

2.在独立练习中，能较为准确的沿规定线路运球。

3.在小组合作中，相互配合，敢于展示自我。

重点：用脚将球直线推进。

难点：在一步一趟的练习中，全身协调用力。

1.

利用场地的线，沿线运球。

2.

设置目标，标志物运球。

3.

三角形巡回直线运球。

4.

直线运球迎面接力比赛。

二、本课教学设计：

本课以“健康第一”为指导思想，从新课程理念的角度进行构思，注重以指导思想

（设计理念）

学生发展为本，以“快乐练习、思维引导”为教学策略。让学生在练习过程中，自我探索那种踢球技术踢的最准，同时结合游戏提高学生练习的积极性，在不同踢准的项目中，感受触球力度的大小，在富有挑战性的游戏中，提高学生踢准的能力和对不同脚法踢球技术的巩固。

本课选自于水平一二年级第一学期“小足球游戏”第三课时。足球是学生教材分析

特别喜爱的一项体育运动，有很强的趣味性和集体性，通过足球活动发展学生的多项身体素质，激发学生参与活动的积极性和主动性，提高少年儿童综合素质。

二年级学生正处在协调性、速度等身体素质发展敏感期，他们好奇心强，对接触新鲜事物感兴趣，善于模仿，想象力丰富，学习兴趣高，游戏中有学情分析

激情但是稳定性较差，需要教师进行积极引导，设计符合这一年龄阶段学生性格特点的内容，要充分考虑如何在学生接触足球的初始阶段，通过各种踢准的练习方法，不断提高练习的难度，吸引学生练习的积极性和主动性，让每位学生在玩中学、学中玩、乐中练，让学生们热爱上足球运动。

本课在教学方法上，采用学生随机分组方式，以教师为主导、学生为主体，创建欢乐、和谐与自主的学习氛围。本堂课围绕教学目标和重难点，教师教学方法

运用指导性教学法，在少干预学生的前提下，让他们主动练习，自主创新，培养相互合作、探究的学习能力。

课堂常规→队列队形练习→热身游戏→原地踢固定球→小碎步助跑踢固定教学流程

球→上一步踢球→面对面传球→踢准游戏→上肢力量练习→放松操→评价总结

场地布置

篮球场一块，四列横队练习队伍。

安全预案

1.了解学生的身体状况，做好安全措施。

2.在学练过程中，组织学生有序练习，保持合理距离，确保安全。

三、本课课时计划

教学1.足球：踢球比准游戏练习方法

课时

4—3

内容

2.体能：手臂和腰腹力量的练习方法 1.能说出至少2种以上不同部位踢球的术语。

教学2.在相互配合环境中能正确做出用脚内侧、正脚背、脚背外侧等部位踢球的动作，目标

发展身体的协调性。

3.在集体游戏中敢于展示自我，同时相互配合。

重难点

重点：用脚的不同部位踢准目标。

难点：能准确用脚的不同部位踢准。

练教学过程

教学内容

学练标准

组织形式

与安全措施

练习

次数

习

时间

准备1.课堂常规

1.静齐快 1.四列横队

2.四列横队

≥1 ≥1

1' 1'

部分

2.队列练习：原地踏步走；2.精神饱满，跟上节8' 四面转法

奏

3.准备活动：踩球+叫号慢跑。

3.1四人为一小组，原地进行踩球练习，听到数字快速从右侧出发，绕竖排四个同学跑一圈回到自己位置再继续踩球。

3.2球性练习：用不同部位进行两人传接球

1.足球：踢球比准动作练习方法

1.1.两人一组射门比准。

1.1.1脚内侧射门比准

1.1.2正脚背射门比准

1.1.3脚背外侧射门比准

1.2组合练习

12.1四人一组不同部位的传接球踢准练习

基本部分

27'

3.1跟住口令、快速反应。

3.2动作正确，采用多种部位进行练习。

1.1两人一组间隔3米，一人踢球一人两腿分开与肩同宽做球门，进行射门踢准轮换进行。

1.2.1四人一组，前后两人相距6米，剩下两人中间2米和4米处做球门，6个以后轮流交换。

3.四列横队

安全提示：保持好相互间的距

≥5

1'30''

离，防止碰撞

≥10 1'

1.1四列横队

安全提示：相互间保持合适的距离，有序的进行练习，防止碰撞。

≥10 45 ≥10 45 ≥10 45

1.2.1四列横队

≥20 2' 安全提示：练习时全部踢地滚球。

1.3散点练习

安全提示：：相互间保持合适的距离，依次进

≥4

≥2

2'30''

2' 1.3.游戏：踢球比准比赛。

1.3 在4个不同踢准8人为一小组，分成4组，的项目中，各小组依分别将球踢进呼啦圈中、踢次完成每个项目的球过两个门、踢倒标志桶、要求。

踢倒矿泉水瓶，每个练习每一组进行两分钟的练习，然后依次轮换，踢准一次记一分。

2.

体能：手臂、腰腹力量的练习方法

2.1.螃蟹走

2.1.将足球放在腹

行练习，防止碰撞。

2.四列横队

安全提示：练习时，相互保持合

2.2.平板支撑推球

部上，模仿螃蟹的动作，前后左右的移动。

2.2.两人一组面对面做平板支撑的动作，单手同时把自己的球推给同伴。

适距离，防止碰撞。

2'

≥4

结束部分

5' 场地1.放松操：拉伸

2.小结、养成教育

调整呼吸充分放松

学生积极收还器材

预计

负荷

1.四列横队

1 3'

1.练习密度：43% 2.平均心率：

篮球场、33个足球、2个小球门、2个呼器材

啦圈、2个矿泉水瓶、2个标志桶

课后作业