7.500米走跑交替与游戏多媒体教学设计及其点评

小学六年级《弯道跑》教学设计

授课教师：周营乡马营小学 牛国锋

一、

指导思想

本课以弯道跑为教学内容，充分体现了“健康第一”指导思想，注重学生的身体、心里和社会适应方面的发展。在教学上

，以学生体验为主线，以小组合作为核心，引导学生体验、探讨，做到面向全体学生，以学生为主体，通过学生的自主练习学练内容，让学生在练中思、思中练、练中懂，使不同层次的学生，都体验到获得知识与技能的快乐与成功感，充分发挥小组的作用，并使跑的能力得到提高。

二、

教材分析

弯道跑是跑中不可缺少的重要环节，弯道跑和直道跑不同，学生必须改变身体姿势和后蹬，摆动的方向产生向心力，才能弯道跑进，同时还需要使学生明白速度不同，半径不同，所需向心力的大小也不同，正确的弯道跑姿势是提高跑的速度的关键。

三、学情分析

如果用传统的教学方法进行弯道跑教学，单调、枯燥，学生不感兴趣，效果肯定不理想，所以我根据初中生的生理、心理特点，在课堂里安排了游戏和比赛，通过游戏、比赛调动他们的积极性。田径场跑道的弯道弧度太小，学生速度又比较慢，在跑道上练习弯道跑，学生很难体会弯道跑技术，所以安排在圆形场地。

四、

课的目标

1.初步掌握弯道跑的技术要领，学会弯道跑的练习方法。

2.发展学生的协调性和耐力素质，提高弯道跑的能力。

3.充分体验弯道跑练习的乐趣，培养学生竞争、团结、协作意识

五、

重点：身体合理的倾斜角度，正确的摆臂动作，两脚的着地方法

难点：克服离心力，保持身体平衡，上下肢协调配合

六、

教与学的策略

教与学方法上强调对学生的引导，从学生学法入手，教学围绕学法开展，以学生学习为主，探究学习为主。课堂利用分组的形式给学生更好的时间和空间。自主学习营造宽松和谐的学习氛围，从而提高自学、、互助、探究、创新的能力，真正体现学生为主的理念。

《弯道跑》教案

教1. 初步掌握弯道跑的技术要领，学会弯道跑的练习方法

学2. 发展学生的协调性和耐力素质，提高弯道跑的能力

目3. 充分体验弯道跑练习的乐趣，培养学生竞争、团结、协作意识

标

教学1、弯道跑（新授） 2、三五成群

场地：

田径场 内容

重点重点：身体合理的倾斜角度，正确的摆臂动作，两脚的着地方法

难

难点：克服离心力，保持身体平衡，上下肢协调配合

点

程教学内容

教师活动

学生活动

组织、要求

序

时间

常规教学

1、师生问好 2、宣布本课内容及要求 3、揭示教学目标 4、安排见习生 ooooXXXX

1、体育委员报告人ooooXXXX

数 ooooXXXX

2、认真听

讲 2’

3、明确教学目1、快、静、齐 标 2、注意力集中 开始与准备

三五成

部分

1、调动队伍 学生按教师口令练习

2、教师讲解做法：

o

o

o

o

o

o

o

o

o 注意力集中

7’

O O O X X X

O O O X X X

O O O X X X

徒手操

动作规范

1、模仿教师示范 1、

调动队伍 2、听口令练习

2、

教师示范

3、

听教师口令练习

组织：

1、提出问题：前置学习

内容

2、导入教学内容，引导1、

交流前置学习问题

学生尝试 答案

o o o o 3、引导学生探2、

明确本堂课需要解

究 决问题

4、安全教3、

学生体验

育 4、

小组练习，讨论问题

弯道跑

18’

5、集中总结评价 5、

小组交流

6、讲解示范动作要6、

听讲解、看示范，明

领 确动作要领

要求：

7、集体练习

，不断点7、

熟记要领口诀

积极思考 拨鼓励学8、

完成动作

踊跃发言 生 9、

个别示范并评价

仔细体验 基 8、个别示范，小组互 动作规范 本评

部组织：

分

o

o

o

o

o “同号追逐”

o

o 全班同学男女相隔围城1.领会游戏方法

o

o 一个大圆圈，以4为单2、明确游戏要求 要求： 位报数，教师喊口令，如3、开始游戏 动作规范 游戏：叫数追逐跑

8’

教师喊3，所有报数为34、注意安全

团结协作 的同学按逆时针绕圆一

胜不骄

败不馁

周回到原位，如喊其他数

时，同上。

结1、放松 束2、总结 部3、再见

分

教学

反思

1、讲解示范放松方法

1、学生放松 1、调息放松 2、总结评价

2、个人及小组评价 2、认真总结 5’

3、安排学生收器材 3、部分学生收还器材

3、畅所欲言

平均心率：135-140次\分 练习密度：38﹪-42﹪