6.模仿走与游戏教学设计思路

课

时

计

划

水 平 水平一 年 级 一年级 时间 2018年4月

教 师 向婷婷 课程名称 走与游戏 课次 第3次

课题：

重点：用自然、优美、正确的方式走

1、用前脚掌沿地面上的直难点：前脚掌着地，直线行走

线行走

2、用正确的方式走

教学技能的训练目标：学生能够拥有基本的控制能力，学生身体灵敏性、反应能教

力、协调能力得到加强，达到一定的运动量。

学

目

标 教学内容的教学目标：使学生掌握正确的行走方式和良好的身体形态，掌握正确走的方法，走的自然正确，提高走和跑的能力，促进身心全面发展。

时间

分配

2min

6min

教师教学行为

一、准备部分

1、课堂常规

（1）集合整队、师生问好、清点好人数、检查服装、强调安全。

（2）宣布课程内容、任务、要求。

2、准备活动

（1）吹口哨提示以一臂距离散开

（2）动作示范，跟着音乐节奏做准备活动。（用音乐控制学生的动作、建立课堂常规要求！当音乐响起或教师说开始学生动作进行、当音乐停止或教师说停学生动作停止。）

二、基础部分

1、找房子

（1）用前脚掌走的方式找到一个圆盘当做自己应用的教学技能

学生学习行为

需要准备的教具

1、教学设计技能

2、口令教学技能

3、讲授技能

4、演示技能

5、课程管理技能

6、指导学生学习和活动技能

一、准备部分

1、快速站好队伍、整理好服装。

2、认真听讲，回应教师提问。

3、认真学习教师示范动作，完成准备活动练习。

二、基础部分

1、认真听教师提出要求。

2、音乐起开始活动，遵守游戏规则。

3、积极参与游戏练习，保证课程运动量。

三、结束部分

1、观察并学习教师动作。

1、音乐播放器

2、圆盘

3、卷尺

4、记号笔

6min

8min

10min

8min 的房子、原地活动、不能动场地中其他器材、找到一个房子不能换来换去、音乐停，动作停下。

（2）记住自己的房子之后打乱位置，再一次用前脚掌走的方式，回到自己的房子。

2、我是一只小螃蟹

（1）、用前脚掌走并且一直保持直线轨迹行走的方式走到自己的房子。

（2）、打乱位置，再一次用前脚掌走并且一直保持直线轨迹行走的方式，回到自己的房子. 3、老狼老狼几点了

（1）、教师参与扮演老狼角色。

（2）、将学生分为4组分别扮演小鸭子、小鸡、小猪、猩猩。

（3）学生在询问教师“老狼老狼几点了”之后按照老实回答的数字用各自代表小动物走路的方式前进相应的步数，直到教师回答“开饭了”开始起跑回安全区域，被逮学生交换扮演老狼。

三、结束部分

1、随音乐放松活动

（1）教师带领学习4个八拍步伐

（2）找伙伴，人接起来

（3）围成圆做四步舞

2、课堂小结 （1）提问本次课受表扬有多少，回答教师为什么表扬你

（2）提出本堂课优缺点

3、师生再见

4、收回器材

2、放松呼吸，拉手围成一个圆跳舞。

3、回答本次课获得了多少次表扬，是因为什么。

4、相互道别。

室外教学时微格1、集合队形 2、准备活动队形

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○ 教学场地和设备、 ○○○○○○ ○

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教具规划简图

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3、练习队形

1、结束队形1

4、结束队形1 ○

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