5.双手持轻物掷远与游戏第一课时导学案

设计人 黄美 备课时间： 2018 年 4 月 3 日 课题

1、

2、

双手持轻物掷远

掷过小河

设置的依据：

1.《课程标准》的要求：本课依据《体育与健康》课程标准，在设计教学过程中，坚持“以人为本，健康第一”的指导思想，强调以学生发展为本,注重激发学生运动兴趣的同时,渗透人文体育教育。在锻炼中培养体育意识，倡导学生自主合作学习，培养学生创新和实践能力，努力体现学生学会求知、学会做事、学会合作的理念。在教学中以投掷为载体展开教学，通过创设情境，激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体性和创新思维，营造一种轻松、愉快、活泼、和谐的课堂氛围，让学生在快乐和“不经意”中达到了锻炼身体的目的。因此，我结合学生的实际情况在本课教学中，以排球为主要活动器械，逐步提高难度，让学生在练习中发现和运用正确的投掷方法，使教材更加生动、有趣。

2.教材分析：投掷是人体的基本活动能力之一，是小学生锻炼身体的重点教材。投掷教材方法多样、器械丰富、富有童趣，所以深受少年儿童的喜爱。根据小学生的身心特点，通过体育教学，教会学生最基本的和比较简单的投掷方法，可以有效增强学生上肢力量，提高投掷能力，培养学生积极进取和关心他人的良好品德。

3.学情分析：水平一的学生年龄比较小，基础比较薄弱，对动作结构的课时

1课时

课型

新授

学习目标的表述：

1、通过教学使80%的学生初步掌握双手持轻物掷远的动作方法。 2、通过练习学生能够积极、愉快参与体育锻炼，发展学生上下肢力量及动作协调性，并体会用抛的正确方法和用力顺序。

3、通过游戏提高学生的主动参与意识和竞争意识，培养学生自信、勇敢、团结的品质。

思考较为浅，身体素质较差，但是水平一学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃。经过半学期的学习，个人能力的提高和思维方式发生了变化，学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强。本课抓住水平一小学生想象力丰富、兴趣广泛、模仿力强、活泼好动的心理特点，把平凡的事物、现象以游戏呈现，进行启发诱导，提高其积极性和竞争意识,让学生在欢乐的游戏中完成本节的课的教学任务。

评价任务的设计：

设计意图：

本课教学流程为：开始热身部分、学习提高部分、整理放松部分。本着“授人以鱼不如授人以渔”的原则，教学中以游戏为主线，贯穿快乐学习理念，强调学生的主体地位，采用自主尝试和快乐练习的方式，提高学生投掷能力，发展学生上肢力量及身体协调能力，重视小群体的组织形式，充分发挥体育骨干的作用。 1、开始热身部分：通过情境导入激发学生的学习热情和爱心，在欢快的音乐中，跟着老师做模仿操，把枯燥的慢跑变为活跃的游戏，活跃课堂气氛。并通过徒手操让学生进行必要的身体准备活动，克服身体各器官的惰性，为基本部分做好准备。 2、学习提高部分：由易到难、循序渐进引导学生克服困难学本领，自主尝试和有序练习相结合，让学生做各种姿势（站立，正向，侧向）的投掷练习，在活动体验中完成投掷动作的学习。并通过拓展教材“投准”游戏，提高学生的主动参与意识和竞争意识，平衡发展上

下，培养学生自信、勇敢、团结的美好品质。

3、整理放松部分：学生在愉快音乐中，充分放松身心。 重点：正对投掷方向、双臂屈肘于头后，两臂同时用力甩臂抛出。

难点：自然连贯的抛出。

教 学 设 计

课堂

结构

开

始

部

分

准

备

部

分

一、课堂常规

2、师生问好 3、宣布课的内容及要求 4、强调要注意安全

二、跟着老师做模仿操

三、辅助练习 （自抛自接→左抛右接

→排球向高处抛起，拍手，肩，腿，脚或下蹲，或转体接等代替徒手操）要求学生接的时候手臂要2＇

1

2.声音洪亮。

3.检查学生人数。

4.安排见习生。

评价标准：精神饱满，做到

快、静、齐。

组织图21.随音乐教师语言导入并2＇ 1 领做。

2.表扬与鼓励。

3.营造良好的学习气氛。

围半个篮球场慢跑

教法：1.音乐伴奏

2.语言提示，认真带领

组织：图11.精神饱满，有激情。

学习活动

组织形式与评价标准

教师活动

时间 次数

目标完成情况

评价与反思

基

本

部

分

高举迎接下落的垒球。

一、

双手持轻物掷远

持轻物方法：双手五指自然分开，握轻物侧后方，掌心空出。

动作要领：正对投掷方向，采用站立姿势，双手持轻物屈肘出头后，肘关节向前，上体稍后仰眼看投掷前上方，然后蹬地、收腹，双手同时用力把轻物经头上向远处抛出。

易犯错误：

1、两臂用力不一致。

2、出手过晚

3、动作不协调

仿各种小动物的特征。

并做示范。

4＇ 1

2、组织学生进行讨论的

组织如图3

其他方法。

3、请个别学生示范。

4、组织学生进行比赛。

评价标准：认真练习，注意安

全

1、教师详细讲解投掷方

组织如图4：法和要求，并示范方法。

18＇ 1 2、组织学生徒手练习， 了解用力部位和方法

。

3、选出投掷“小老师”

1－

教法：镜面示范，认真带领。

4、组织学生比赛。

2

评价标准：积极模仿，充分热5、教师讲评。

身。

教法：

1 1、双手持轻物投远①教师示范

投远。

②学生做各种姿势的投掷练习

（站立，正向，侧向）注意左评价标准：积极参与，认真模1、教师讲解游戏方法，

二、

游戏：掷过小河

方法：全班分四小组面向投掷方向纵队站立，投掷的同学站在投掷线后，其余同学站在预备线后，发令右手平衡发展，教师巡回指导。③展示动作，教师点评。

2.持轻物掷准（拓展教学）

①教师示范，学生分组尝试投准。②学生交流、展示自己投准的办法。③展示动作点评。

评价标准：肩上屈肘，正对投掷方向，协调用力，投得准。

组织如图5

1

后，将轻物掷过远处的小河。最后以小组内掷过小河人数多者为胜。

游戏规则：

1、

必须使用规定的投掷动作投掷。

2、

轻物完全越过小河才能计算成功次数。

3、

教师先讲解示范游戏的方法，学生尝试练习后再进行游戏。

评价标准：游戏应将个人表现与小组成绩结合起来进评价。

组织如图：

1、教师讲解游戏方法，并做示范。

2、组织学生进行练习。

3、请个别学生示范。

4、组织学生进行第二次比赛。

1、教师带领示范

2、学生模仿 评价标准：身体放松，心情愉悦。 二、师生一起小结本课的学习情况，并对学生进行鼓励、肯

10＇ 1－2

结

束

部

分

一、放松操 二、小结、讲评、收拾器材

定。

1、教师带领示范

2、学生模仿 3、师生一起小结本课的学习情况，并对学生进行鼓励、肯定。

3＇ 1

1 强度

密度

安全

措施

场地

器材

作业/拓展

全课密度估计35% 学习提高部分密度估计40% 场地平整，器材高度与摆放位置合理；准备活动充分；保护帮助措施到位。

1.一间教室2.若干垒球3.音乐设备

练习双手持轻物掷远20次\组，共4组。