资料摘要
《13宽博舒展》教学设计毛志华教学目标; 1.书法的点画和结构是两个不同的观察领域，点画的目的是构成结构，点画一定要放在结构的大框架之中来认识，前期对笔画的学习并不代表为结构的学习打下了一定的基础，相反，结构的大局观念统领着笔画的书写，从这个观点出发，结构教学和笔画教学是可以同时展开甚至先于点画教学
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第13课 宽博舒展教案设计范例
未知
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关键词：第13课 宽博舒展教案设计范例
正文
《13宽博舒展》教学设计
毛志华
教学目标; 1.
书法的点画和结构是两个不同的观察领域，点画的目的是构成结构，点画一定要放在结构的大框架之中来认识，前期对笔画的学习并不代表为结构的学习打下了一定的基础，相反，结构的大局观念统领着笔画的书写，从这个观点出发，结构教学和笔画教学是可以同时展开甚至先于点画教学的。本课目的在于通过认识颜真卿书法的俯仰与向背关系来理解颜体的结字规律，进一步感受颜字结构上宽博舒展的特点。
2.
笔画自身的塑造一定要符合结构的安排，突破学生只会书写点画而不会安排结构的弊病。
教学准备：
笔墨纸砚，实物展示台等。
教学过程
1.
导入课题，肯定前期学生对笔画学习的可取之处，提出结构生笔法的原理，以建筑做房子为例。也可以展示恐龙骨骼化石图片，阐述结构支撑完整生命体的重要性。
2.
新授内容：
认识书法里平仰俯，直向背的概念。
认识书法里仰俯向背的概念。
观察“侍”认识相向的概念。
观察“门”认识相背的概念。
观察“侍”认识俯仰的概念。
教师示范书写，学生书空。
学生书写，教师个别指导。
3.
小结课堂收获，表扬优秀作业。
4.
拓展延伸，观察颜真卿书法里其它汉字如何运用俯仰向背来结构的。
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