5 有趣的半圆形优质教案设计

《有趣的半圆形》教学设计

教学目标：

1、知识与技能：引导学生尝试把半圆形进行添加，组合，变化成各种不同的形象。

2、过程与方法：通过多种方法变化出造型不同的半圆形形象。

3、情感态度与价值观：通过对半圆形的设计，激发学生丰富的想象力。

教学重点：

是否能用半圆形变化出许多形象。

教学重点：

是否能把剪贴出的半圆形形象组成有趣的画面。

课前准备：

1、教师准备印有若干半圆形的纸、半圆形的玩具。

2、学生准备旧挂历、画报、油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等。

课时数

：1课时

教学过程：

一、

组织教学，师生问好。

二、导入阶段：以游戏的口吻直接导入课题

1、猜一猜：

师：今天，老师带来了几位老朋友，大家快来认一认都是谁？教师出示长方形、正方形、三角形以及圆形的图片。

生：长方形、正方形、三角形、圆形。

师：圆形这位老朋友，给大家带来了一个小魔术，大家看，变——边说边把事先准备好的圆形对折。

生：“半圆形。”

师：大家知道他是怎么变的吗？亮出你的小手指，大家一起变：一条直线，再连一条弧线。那今天老师就和大家一起走进有趣的半圆形。

（集体交流）

二、讲授

活动一

1.

教师出示图片，请大家找出图中的半圆形藏在哪里？

学生依次回答，师生点评。

2.

同学们再想一想，生活中有哪些半圆形或者近似半圆形的物体？

学生依次回答，师生点评。

活动二

1.从上面的图片中我们了解到，半圆形在生活中的应用非常广泛。接下来老师再“半圆形”大变身，让同学们更加了解它。现在就请同学们认真观察老师是怎么做的？（教师示范）

2.分组讨论设计制作方法。

（1）思考

（2）画出半圆形

（3）添加

3.

想想我们还可以用什么方法可以让半圆形变得更有趣？——剪贴

今天老师带了两个新朋友，你们喜欢吗？我们一起来研究一下它是怎么做出来的？（讨论交流方法）

（1）思考

（2）画出半圆形

（3）剪出半圆形与其他部分

（4）粘贴、组合

活动三

既然大家知道了半圆形的“变身”方法，那你们想不想自己试一试？

出示作业要求：

用绘画或剪贴的方法设计一个半圆形的作品

。

也可以用半圆形变化出各种动物或物品，添加、组合成画面。

1.学生练习

2.展示作品，师生评价。

（1）看我们的设计师们，你们的作品真是太棒了，谁能来介绍一下自己的作品。 （2）听了设计师自己的介绍，那你喜欢哪个作品，为什么呢？

四、小结

只要大家留心发现，生活中处处都存在美。