5.双手持轻物掷远与游戏优秀教案内容

双手持轻物掷远与游戏

邵沐娟

一、教学目标 1、进一步体验投掷的基本动作，锻炼其目测力和快速判断能力。 2、乐于参与体育活动，并能在活动中积极展示自我。 3、在集体游戏中能与他人友好合作，共同完成学习任务。 二、课的重、难点 1、重点是学生能较好掌握投掷的基本动作，并乐于学习。 2、难点是如何在教学中开拓学生思维，让学生能够主动积极地学习。 三、课的准备 （一）课前准备： 1、熟悉《拍手歌》的内容，并能基本理解。 2、要求学生复习投掷的基本技术，并能在平时加以练习。 （二）教具准备 1、要求学生自制学具，每人利用废旧报纸或挂历纸制作一顶纸帽子。 2、教师需准备的是录音机一台，彩圈4个，并在上课时提前画好场地。 四、课的过程 （一）课的导入 师：今天我们在一起快乐地游戏、学***家高兴吗？你们愿意吗？（学生一起回答） 师：同学们，让我们一起来唱《拍手歌》，进入今天的学习，好不好？ 生：好。 学生自由组合，师生互动，共唱《拍手歌》。接着进行课堂常规的练习，

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老师简要说明今天上课的内容。 准备活动：头部运动、扩胸运动、肩部运动、腰部运动、腿部运动、腕踝关节运动

（二）愉悦心身 师：请同学们戴好自己的帽子，我们一起来做运动，好不好？加油啊 师生互动，调动情绪，愉悦心身。

师：下面我们进行队列队形的练***家成四列横队站立，看看哪组最快。听老师的指挥，看看我的指挥好不好？看看你们做得好不好？ 学生根据老师的口令做各种练习。 师：老师这个指挥当的怎么样啊？（学生评价） 你们也来试试，每个小组自己操作，看看哪个小组的指挥最好，哪位同学做得最棒。 学生组合成小组，自己指挥进行操练，老师巡回指导，并及时加以鼓励。 （三）发展能力 师：现在请同学们将帽子拆开，开动脑筋，快速地做成一个纸球，看看谁做的又快又好。 学生制作纸球 师：做好的同学试试向上抛接球，看看你的反应力和目测力如何？ 学生练习 师：请大家回忆一下我们曾经学过的持轻物掷远的基本动作，然后开动脑筋想一想如何能掷远呢？ 各自想想用自己的方法把你的球投入小圆圈里，看看谁能投的准。 学生自我练习，相互讨论，老师巡回提示，观察。

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师：通过刚才的摸索，很多同学已经找到了方法，现在我们就用自己的方法来一次比赛，看看哪个组投在小圆圈的纸球最多。不过，这个裁判得你们自己来当，希望你们公平公正，准确判断。 学生选出各组的小裁判，然后听信号进行比赛。在这个比赛的过程中，老师根据实际情况适时加以评价鼓励，并进行思想品德的教育，教育学生正确对待成功和失败。 （四）合作探究，拓展创新 师：下面我们来做一个游戏，这个游戏的名字叫《踏砖过河》，开动脑筋，动动手，把手中的纸球变成“砖头”可以吗？ 学生动手制作，教师引导。 师：现在有一条小河，我们要利用手中的砖头过去，你能做到吗？ 学生尝试练习 师：现在我们又遇上了一条比刚才宽一点的河，我要求你们每个人用两块砖过河，怎么办？（然后提出怎么又快又稳） 学生合作练习，同心协力，巧妙而迅速地找到过河方法。 师：我们各组来比试一下，看看谁的方法能最好最快地过河。哪一组表现最佳，将得到“最佳合作奖”。 学生在老师指挥下进行比赛，展示各组的学练情况。 （五）稳定情绪，恢复心身 师：紧张的比赛过去了，让我们来放松一下。师生互动，做放松操《健康歌》。教师根据本次课的具体情况进行简单的小结，师生之间进行相互的交流，最后击掌下课。

四、教学反思

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本课以快乐体育为基本理念理念，从学生的身体和年龄实际出发，精心设计各个教学环节，用学生喜欢的教学形式实施教学目标，整个课堂教学结构设计完整、流畅，学生的学习兴趣很高但由于我个人的原因还是有不同程度的缺陷。

第二部分主要内容上，存在着缺点，语言表达欠缺，不能充分调动激发学生的情绪，评价不够，对与学生课堂练习评价，有助于学生的进步。

第三部分的《踏砖过河》游戏，由于规则讲解的不够细致，学生进行的时候存在缺陷，游戏秩序和纪律有点乱，所以在语言组织上需加强。

今后的教学中我一定加强自己的专业素质，加强自己的语言能力的训练，提高自己的教学水平，做一名学生喜欢的体育教师。

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