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《支撑爬行与游戏》教学设计 教学内容：1.体操：支撑爬行 2.体能游戏：圆片翻转 设计意图：根据二年级学生运动能力较低、身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差，腰腹力量弱等特点，选择以发展学生上肢力量、腰腹力量为主的支撑爬行作为主教材，结合孩子模仿能力强的特点，将教材游戏化，通过“学
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5.跪撑爬行与游戏优秀教案
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关键词：5.跪撑爬行与游戏优秀教案
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《支撑爬行与游戏》教学设计 教学内容：1.体操：支撑爬行 2.体能游戏：圆片翻转 设计意图：根据二年级学生运动能力较低、身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差，腰腹力量弱等特点，选择以发展学生上肢力量、腰腹力量为主的支撑爬行作为主教材，结合孩子模仿能力强的特点，将教材游戏化，通过“学技能+做游戏+增体能”的方式循序渐进的组织学生自主学练，最终达成技能、体能、应用三个维度的目标。
教材分析：爬行是人体的基本活动能力之一，具有很大的锻炼价值，也深受学生的喜爱。本课选取了水平一爬行教学内容中的几种模仿动物爬行（俯撑、仰撑异侧肢体交替爬行）的练习活动，通过各种方式的爬行练习，发展学生的上下肢力量和腰腹力量以及全身协调配合的能力，同时为后续教材跪撑爬行，爬越障碍等内容的学习打下基础。教学中将动作方法融入游戏活动中，使学生在快乐的游戏氛围中学会方法、体验快乐、培养想象力。
教学目标：1.知道“大象行、蚱蜢爬”等动物行走的
特点，感知手脚并用、膝（臀）不着地的动作要求，感受爬行游戏的乐趣；
2.
能与同伴一起，用俯撑、仰撑异侧肢体交替爬行的方式进行支撑爬行的练习与游戏，发展学生的上肢支撑力量和腰腹力量，以及全身协调用力的能力；
3.
通过体能游戏，培养学生的团队合作意识，体验和同伴一起完成游戏任务的乐趣。
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