公共场所的规则教案范文

《公共场所的规则》

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教材分析

《公共场所的规则》是未来版《道德与法治》二年级下册第二单元《我可爱的家乡》中的第四课。本课的目的是引导学生认识公共场所的规则，判断符合公共场所规则的情形，给图书馆制定一个读书规则，从我做起，养成尊重公共场所规则的好习惯，做一个文明懂礼的好学生。21cnjy.com

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教学目标

【知识与能力目标】

1.朗读公共场所的规则。

2.判断符合公共场所行为的情形。

3.为图书馆制定读书规则。

4.遵守公共场所的规则。

【过程与方法目标】

通过让学生朗读、判断、制定公共场所的规则，加深学生对规则的认识，引导学生遵守公共场所的规则，从小事做起，从身边点滴做起，做一个文明懂礼的好学生。

【情感态度价值观目标】

朗读公共场所的规则，初步了解公共场所的规则，初步形成规则意识。根据情形判断是否切合公共场所的规则，加深对规则的了解和运用。制定图书馆的读书规则，从我做起，

养成规则意识，培养公共生活的参与感。2·1·c·n

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教学重难点

【教学重点】

1.认识公共场所的规则；

2.遵守公共场所的规则。

【教学难点】

引导学生认识公共场所的规则，从我做起，爱护公共场所，坚决遵守公共场所的规则，做一个文明懂礼的好学生。21教

课前准备

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育网

教师：多媒体课件，创设问题，素材。

学生：细心观察生活，热爱生活的地方。

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教学过程

一、游戏导入：

教师以同学们熟知的微信点赞导入，师生一起玩游戏：用点赞的手势唱反调。老师赞，学生向下反做手势，老师向右赞，学生向左赞。激发学生的兴趣同时为下面的活动做铺垫。（教师板书课题：公共场所的规则。）21··com

二、探究新知：

活动一、观看微信公众号安定曝光台：

公共场所有哪些规则呢？同学们，来看看安定曝光台。

这些规则虽然看上去很琐碎，但常常发生在我们身边，同学们可以回想一下自己平时的生活，是否遵从上述规则呢？有则改之，无则加勉，让我们共同为公共场所的秩序而努力。【来源 活动二、判断是否遵守公共规则： 1.教师逐一播放课件中文明和不文明行为的图

片，学生点赞。

同学们凡是违背法律和道德的行为，都是我们应该制

止的，同样符合法律和道德的行为，我们应该学习和运用。老师在课件中列举了很多情形，其中有遵守公共场所规则的情形，也有违背公共场所规则的情形，需要利用同学们的火眼金睛来发现它们。如果是正确的行为请拿出你的小手点赞，如果是错误的行为请做相反动作。

2.教师总结：遇到事情时，先考虑一下是否符合公共场所的规则，只有遵守公共场所规则的行为，我们才可以做哦，让我们一起为公共场所的秩序贡献力量。21·世纪*教育网 你 活动三、制定图书馆的读书规则：

1.刚刚同学们已经初步了解了公共场所的规则，以及遵守规则的重要性，接下来让我们将规则意识运用上实际生活中。我们班的学生都非常爱读书，经常去图书馆学习，在图书馆读书时有没有遇到一些不符合规则的事情呢？让我们

共同制作一个图书馆的读书规则，打造一个安静和谐的学习氛围。小组间可以讨论一下，五分钟后由一位同学到讲台上展示小组成果，每组至少提出三点规则。同学们，现在开始吧。

2.同学们小组合作讨论、组长书写到帖子。

3.教师提出展示规则。

4.小组长展示，教师评价强化。

5.老师：真棒，同学们不仅考虑到了现在图书馆制定的读书规则，还根据自己在图书馆学习的感受制定了一些改进的读书规则。老师帮大家总结了一下，主要有以下几点：第一，保持自习室安静，禁止在室内喧哗或出声朗读；第二，严禁在室内进餐、吃零食；第三，保持室内清洁卫生，禁止随地吐痰、乱扔废弃物品；第四，爱护室内设备，严禁在桌椅上涂画；第五，维持室内秩序，不许用物品抢占座位；第六，尊重图书馆作息时间，离开要放好桌椅。 6.教师点评小组的合作表现以及展示表现。

7.老师总结：图书馆是我们大家的图书馆，需要我

共同维护。同学们，我们不仅仅要制定一个图书馆的读书规则，更要以身作则，坚决遵守读书规则。2 1世纪教育网版权板书设计

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所

公共场所的规则

安静 翻栏杆 排队 大声吵 文明

乱行驶