6 爱惜每一张纸优质课教案推荐

爱惜每一张纸

教学目标：

1、认识纸对人们生活的重要意义。

2、养成节约纸，爱惜纸的好习惯。

3、初步了解树木造纸的过程，了解纸与树木的关系，懂得节约用纸的意义重大。

教学准备：

1、教师准备龟甲兽骨、竹木简及丝绸品相关资料。

2、课前布置学生收集各种纸制品。

3、搜集发明纸之前写字材料的相关资料。

4、树木造纸过程的图片材料。

教学过程：

活动一：神奇的纸

1.

谈话导入：

同学们，我们来猜个谜语。

2、纸就在我们身边，找找看生活中哪里会用到纸？

（报纸、纸袋子、盒子、餐巾纸、卫生纸、纸杯子、纸碗、作业本、书本。启发：夏天来了，要用。过年的时候特别要用的纸。出示人民币，瞧，这个也是纸做的！纸币给我们带来了什么方便啊？一百元钱，如果用硬币要一大袋子呢，纸币就小小一张，多轻便啊！）

3、纸也有不同的种类呢。知道它们是用什么纸做的吗？（窗花：亮亮的滑滑的蜡光纸。画是宣纸比较薄，主要用来写书法画国画。面具是同学们经常用得五颜六色的卡纸，纸娃娃——这种纸上面有各种纹路，硬硬的叫瓦楞纸，用它做手工可漂亮了。）

小结：看来，纸张由于轻便、易涂写等特点深受人们的喜爱，它的用途可真大呀。（板书：用途多）可是你知道纸是怎么来的吗？

活动二：伟大的发明

1、（课件）

在3600多年前的商朝人们

开始在龟甲上面刻字，也称为甲骨文。最早的文字。

1

战国时期人们在竹简上面写字。发展到春秋时期在丝帛上写字。

2.

对比感受纸的好处

用这些东西不仅是写起来不方便，还会有好多的麻烦呢！你们猜猜看，会有哪些麻烦？

丝帛：虽然很轻很软，但是造价太贵，一般老百姓都用不起。

3.

正是因为种种不便，纸诞生了。咱们真要感谢发明纸的人啊，知道它是谁发明的嘛？（出示蔡伦）是的，它是1900多年前我国东汉时期的蔡伦发明的，是我国四大发明之一呢！我们看看蔡伦是如何发明纸的吧！ 4.

后人称蔡伦发明的纸为蔡侯纸。公园七世纪，造纸术经由朝鲜传到了日本，8世纪又向西传到了阿拉伯，12世纪从阿拉伯传到欧洲，16世纪从欧洲传到北美洲，900年间传播到世界各地。它不仅仅是让咱们中国人骄傲的伟大发明（板书），同时也为文化的传播起到了重要的作用。

活动三：哭泣的森林

1.

与古人比，我们读书学习是多么方便啊！同学们回忆一下在学校里一天要用多少张纸呢？写一门作业一般几张纸？

2.

据统计，差不多大家每天平均要用掉十张纸。全班就要400张，全校900多人，大约要用掉差不多9000张。你们知道江岸区有多少学生吗？课件，咱们江岸区小学共44所，据统计有学生四万多人。光江岸区的小学每天就差不多要用掉40万张纸，

按全国13亿人口计算，全国每天至少要用掉130亿张纸。

3.这些数据还不包括被大家浪费掉的纸张。（照片）回想，你，你的同学，你的家人、朋友浪费过纸吗？

3.

知道纸是用什么造的吗？一棵树能造多少纸呢？这里有个权威的统计告诉了我们，一起看看。

新华网上统计一棵5年树龄的白杨树能造约500张A4的纸。

也就是一包A4的纸就砍掉了一棵五年白杨树。（拿出一包纸）

这样看来咱们一个班的用纸量，两天就能砍掉一棵树（一棵树倒下视频）。全国每天的用纸量就要砍掉2千多万棵杨树，多大的一片杨树林啊！

（图片）

2

4．（宣传）知道森林的作用吗？

（没有了森林的保护，洪水肆掠，沙尘弥漫，泥石流倾泻而下，刹那间家园被淹没，森林变成了一片黄色的沙漠……继续无止境地砍伐森林，人类和所有生命都将消失。）

想说些什么？那我们该怎么办啊？

出示课题

（小结：如果每人每天节约一张纸就是保护了一小片森林。）

活动四：节约用纸，重在行动

1、节约是从每一件小事做起的，和小组里的伙伴们商量商量怎样节约用纸吧！

可以参看书32页两位同学的做法，能不能得到一些启发。

（小组里交流交流）

交流。与别人一样的就不重复了。

（废纸回收。在第4课里学到过纸是可回收的，知道回收的纸可以做什么吗？回收的纸可以做成再生纸，平时用到的餐巾纸都是再生纸做的呢！回收一吨废纸可以少砍17棵大树。）（读课题）

结语：同学们，让我们一起行动起来，并带动起周围的人。从节约每一张纸做起，让地球妈妈绿色常在。

板书设计：

6 爱惜每一张纸

伟大的发明

用途广泛

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