编创与活动评课稿

一对好朋友

赵霞

壹

教学设计

教学目标：

1.通过用亲切、柔和的声音学唱歌曲《一对好朋友》，开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感，同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。

2.通过一系列的游戏、讨论、创编、表演等活动，引导学生体会到同学间合作的快乐，提高学生感知美、创造美、表现美的能力。

3.鼓励学生发挥想象力，用打击乐器或身边的物体与同学共同创编歌曲的伴奏，同时体会相互合作的乐趣。

教学重难点：

1.能完整、准确、有感情地演唱《一对好朋友》。

2.能用乐器和创编歌词的方式来表现歌曲。

教学准备：

多媒体课件、双响筒，三角铁、钢琴，图片卡纸等。

教材分析：

《一对好朋友》是一首采用民间音调写成的创作歌曲。歌颂小朋友之间的真挚朴素的友谊。歌曲旋律活泼，节奏紧凑，且简单易懂，并深入了农村生活。作为农村的孩子，家禽类的动物并不陌生，贴近了学生的生活。我觉得要用贴近儿童心理的教学内容，新鲜多变的教学形式，带领学生走进音乐天地。同时，让学生深深体会到建立良好的同学关系给自己带来的喜悦之情。

教学过程：

一、导入：

1.师生问好

2.随《音阶歌》音乐律动

3.欣赏《洋娃娃和小熊跳舞》导入新课：

4.乐理常识学习

第一关：节奏

出示节奏型卡找四个同学每人拿一张节奏卡，随机站成一排，师逐个提问后，生读拍节奏，打乱站的顺序再一次进行读拍。

第二关：听音模唱

弹奏歌曲中一句旋律，同学们用“啦”哼唱

二、新课教授：

1.初听歌曲《一对好朋友》，欣赏图片，引出课题。 2.再听范唱

3.再次聆听范唱。

4.学唱歌曲：

（1）按节奏读歌词：

（2）再读歌词，配上动作（师生一起）

（3）学唱歌谱：

A、教师分别出示课件分句教唱歌谱，生学唱。

B、将生分为两组，师带领一组生和另一组生对唱，再交替进行。

（3）学唱歌词：

A、师唱简谱，生试填歌词。

B、师纠正唱的不足的地方。（提出休止符、反复记号的演唱）

C、放音乐，生完整演唱。

D、再次演唱，并配上动作。

三、表现歌曲：

（1）教师带学生合着音乐用身体语言为歌曲伴奏。

（2）师介绍三角铁、双响筒在这首歌中的用法。

（3）个别生上台敲击，其他生假装有乐器敲击。（分两组）

（4）将全体生分为三组，一同表演。（乐器组、跳舞组和唱歌组）

四、创编创作，体验乐趣。

（1）教师编歌词清唱，生评价。

（2）学生表演唱自己创编的歌曲。

（3）学生自由发表自己的评价，教师表示赞扬及肯定。

六、课堂小结：

五、拓展延伸

律动《勾勾手指头》

贰

说课稿

我说课的内容是人民音乐出版社教材二年级下册第三课的歌曲《一对好朋友》，我准备从教材分析、教学目标、教学重难点、学法指导、教具准备和教学过程七个方面加以说明。

说教材：

《一对好朋友》是人民音乐出版社教材二年级下册第三课的歌曲，它是一首采用民间音调写成的创作歌曲。歌颂小朋友之间的真挚朴素的友谊。歌曲旋律活泼，节奏紧凑，且简单易懂，用贴近儿童心理的教学内容，新鲜多变的教学形式，带领学生走进音乐天地。同时，让学生深深体会到建立良好的同学关系给自己带来的喜悦之情。

说目标：

1.通过用亲切、柔和的声音学唱歌曲《一对好朋友》，开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感，同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。

2.通过一系列的游戏、讨论、创编、表演等活动，引导学生体会到同学间合作的快乐，提高学生感知美、创造美、表现美的能力。

3.鼓励学生发挥想象力，用打击乐器或身边的物体与同学共同创编歌曲的伴奏，同时体会相互合作的乐趣。

说重难点：

教学重难点：

1.能完整、准确、有感情地演唱《一对好朋友》。

2.能用乐器和创编歌词的方式来表现歌曲。

说教法：

为了突破重点，解决难点，顺利达成教学目标，我结合教学特点和二年级学生思维活跃，乐于表达，乐于交流的学习特点，本堂课中主要运用以下几个方法：

1.激趣法：上课开始，播放《音阶歌》音乐律动，营造宽松、愉快的课堂气氛，通过聆听表演尽快地将学生的注意力引到音乐课中，并让学生在表演中体验音乐所带来的快乐和与同伴相处的欢乐。

2.创编法：在乐器伴奏和创编环节中，让学生在唱会的基础上编创歌词表演，用打击乐伴奏，不仅加深了学生对歌曲的理解，同时也锻炼学生的音乐表现能力。

3.情境教学法：

抓住小学生喜欢看动画片的特性，以卡通动画替代说教，并为后面的体验歌曲情绪做铺垫。

说教具：

多媒体课件、双响筒，三角铁、钢琴，图片卡纸等。

说过程：

一、导入

二、新课教授

三、表现歌曲

四、创编创作，体验乐趣

五、课堂小结

六、拓展延伸

叁 教学反思

在歌曲《一对好朋友》这节音乐课中，我尽量根据二年级学生的特点，在导入的时候让学生欣赏了他们熟悉的歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》从而调动他们的积极性，进而引入到新课教学。

在歌唱的过程中，抓住了重点和难点的教学，学生掌握比较好，附点四分音符和倚音的演唱都比较正确，歌曲的表现性也不错。

在歌曲教学过程中注重了对学生的德育，人和人之间要和睦相处，人和动物也是好朋友，也要和谐相处。

但是，这节课我还有很多的不足。

1.

板书设计不合理。

2.

对课件及学具运用不熟练。

3.

教唱环节不完整。

4.

课堂灵动欠缺。

5.

对歌曲的旋律美挖掘不够。

6.

教学重难点突破不够。