5.难不倒教案板书设计

《难不倒》教学设计

教学目标: 1. 知道成功来自于面对困难时的坚持不懈。

2. 培养学生做事坚持到底的恒心和毅力。

3. 做一个做事有目标、做事坚持不懈的人。

教学重点:知道成功贵在坚持的重要性，学会坚持的方法。

教学难点:在学习、生活中面对问题不退缩，能自我激励坚持不放弃。

教学过程: 一、情境屋：说一说，议议议

1. 布置学生阅读情境屋里的内容，然后分小组讨论。

2. 各小组选代表发表看法。

二、课前体验,课中感悟

(一)引入话题,唤醒感悟。

师: 同学们,昨天咱们班组织了站马步和跳绳比赛,比赛时的感受都还记得吧?现在,让我们大家想一想，谈一下自己的感受。

师：站马步:坚持到最后的是哪些同学?请站起来让老师认识一下。

师采访

:你们都是最后的胜利者。你们在站马步的过程中感到累了吗?有没有想

停下来的念头?是什么力量让你取得最后的成功? 师:你们坚持到了最后, 所以你们取得了成功。

请你们大声地告诉自己:“持之以恒事竟成!”请你们再大声地告诉全班同学:“持之以恒事竟成!” 板书课题: 持之以恒事竟成!

师：持之以恒有哪些小妙招？活动3与大家分享。

(二)共同活动，学习感悟。

活动一:赏名人故事

1. 了解王献之练书法

师:王献之为什么能成为著名的书法家? 2. 老师介绍名人坚持成功的故事

师:坚持就是成功!你还知道这样坚持不懈而获得成功的名人故事吗? 曹雪芹写《红楼梦》经历了

10年的艰辛。

李时珍写《本草纲目》花费了

27年时间。

徐霞客用

27年写完《徐霞客游记》。

司马迁写《史记》

15载忍辱负重。

著名画家达芬奇画鸡蛋画了

3年。

著名昆虫学家法布尔业余自学

12年。

师:从这些名人的成功做法中,你受到什么启发? 师小结:这些世界的伟人,之所以能取得伟大成就、一举成名,是因为坚持。

活动二:讲身边故事

师:其实,在我们身边还有许许多多因为坚持而取得成功的人,像我们学校的赵凡琪同学, 她的钢琴已经过了七级, 参加沈阳市的音乐技能大赛获得一等奖呢。

想知道她成功背后的故事吗?师讲述。

师:你听出了什么?你知道她取得成功的秘诀吗?

活动三:说自己故事

师:同学们,请打开你记忆的闸门,搜索属于自己的成功故事。

1. 生讲述自己坚持取得成功的故事。

如爬一座高山,走独木桥,书法练习,学弹钢琴等。

师生交流:有没有想放弃的时候?在你坚持做事的时候得到过谁的鼓励?在

自己感觉最不能坚持时怎样给自己打气的?成功了,你的心情怎样? 师小结:同学们的成功故事告诉我:坚持,让你们克服了一个个困难;坚持, 让你们实现了一个个目标。但是,生活中,还会出现这样的情况

(三)深化感悟,引导生活

辨析行为: 1. 小丽:为了参加跑步比赛,刚开始我每天练习跑半个小时,可是练了不到两

个星期,我就觉得跑步太累了,不想坚持了„„

小刚:我每天下午放学后都坚持练习打乒乓球,可是,这次全校的乒乓球比

赛,我还是没得奖,我的努力白费了。

2. 听了这两位同学的话,你有什么想法?你想怎样安慰、鼓励小丽和小刚? 师:有时候,成功就是再坚持一下;但是,有时候,坚持未必能换来你想要

的成功。但是,不管成功还是失败,只要坚持了,你就会有进步有收获,这也是

另一种意义上的成功。

三、课后践行,内化感悟

师:下面,请同学们选择一个近期最想实现的目标,制定一份“我的计划宣言书”。

1. 制定计划。学生制定,老师巡视指导。

2．交流计划。全班交流,集体评价。

3. 践行计划。把计划卡贴到你的文具盒里,时时提醒自己坚持到底! 师:同学们,成功在于坚持,坚持就是胜利。愿我们在人生的旅途中互相鼓

励,看准目标,不言放弃,胜利最终属于你。