4.烦恼来了我不烦教学实录

烦恼来了我不烦的教学设计

一、激情引趣

1、同学们你们喜欢看动画片吗？你们都喜欢动画片中的哪些动画小明星，谁来说一说？（生：说各种小明星）啊，你们喜欢的动画小明星可真多！老师也有一位喜欢的动画小明星。看，它是谁？（生大耳朵图图）

2、图图怎么了？（学生思考汇报）

3、师小结：大家说得真好，图图有这么多烦心事啊，你们有吗？（生：有）真的吗？我以为只有我们大人才有这么多的烦心事，你们小孩也有啊，那谁来说一

说？（生说，师板书）

师小结：同学们这些烦心事在我们心里藏久了就变成了烦恼。（师板书：烦恼来了）

师：没想到你们心里装了这么多的烦恼，老师听了心里也很不好受，这些烦恼总藏在咱们心里，能快乐吗？这节课就让我们共同来寻找解决烦恼的好办法，把烦恼赶走，把快乐找回来，好不好？咱们一定要努力做一个“烦恼来了我不烦”的快乐天使。（板书课题）

二、了解烦恼的危害

1.老师遇到烦心事的时候总是睡不着觉，你们烦恼的时候会有什么样的表现呢？

生：（睡不着觉、不爱吃饭、憋得慌、不爱说话、什么也不愿意做、也没心思学习„„）

师：我们烦恼的时候表现不尽相同，但是有一点却是相同的，它不仅影响着我们的身体，而且还影响了我们的学习，它给我们带来了很大的危害，如果不及时的解决，它会影响到我们的正常生活。

2.同学们咱们来玩一个游戏，看游戏要求。

（生开始吹气球）同学们如果你们一直吹下去气球会怎么样？（会爆炸）

师小结：我们的身体就像气球，里面的气就像烦恼。如果烦恼越来越多，我们的身体也会受不了的。那么同学们我们该怎么办呢？同学们让我们把手中的气球放飞看看气球会怎么样？

（变轻松）那么你们有什么好办法把烦恼放飞呢？

三、面对烦恼，解决烦恼。

1、正确面对烦恼

（1）过渡语：烦恼多了会有这么多的害处呢，那么我们应该怎么解决烦恼，让我来看看咱们班的同学们都有哪些好办法，能使我们做到烦恼来了我不烦呢？

（2）同桌之间讨论、交流、汇报。

（3）老师倾听，适时归纳指导，总结板书

解决方法，例：唱歌、游戏、交流，转移，倾诉，发泄„„

2.互帮互助解决烦恼

（1）教材小朋友的烦恼

同学们想出来这么多解决烦恼的好办法，那我们一起来帮助书上的同学解决解决烦恼吧吧！

（以小组为单位，每组选一幅图）

a看图片找到解决烦恼的方法——耐心讲出自己的理由。

师：这位小同学的烦恼是哪个小组帮助解决的？（课件出示图片一）

生：„„（板书：耐心讲出自己的理由）

师：你们的办法真好，希望同学们以后在家里遇到过这样的事，就用我们第一小组的方法——耐心的讲出自己的理由来解决，这样不但自己的烦恼没了，别人也快乐了，真是个好办法。

b. 看图片找到解决烦恼的方法——和别人说说，寻求帮助。

师：这位小同学的烦恼又是哪个小组帮助解决的呢？（课件出示图片二）

生说„„

师：你们的办法也很棒。同学们，当我们被人误会的时候，当我们遇到这样的烦恼时，我们不要憋在心里，和别人说说，寻求帮助。

（板书：和别人说说，寻求帮助）

c. 看图片找到解决烦恼的方法——不把烦恼放在心上。

师：可是人人都有烦恼，烦恼来了怎么办？怎样做才能做到不烦呢？请大家看大屏幕（课件出示书中第三幅图）哪组同学帮他解决烦恼，

生：„„

师：真棒！你们都是心胸开阔的孩子，能谅解别人，你们的宽容、大度使你们成为了一个不自寻烦恼的快乐的人。咱们来看看图中的小朋友是不是和咱们一样是一个心胸开阔的人？（图片旁边出示两句话，找两个小朋友读对话）你们来读读。

师：咱们同学都不会把这样的事儿放在心上，不把烦恼放在心上。我们就会成为一个快乐的人！

（2）我们班的同学已经帮助书上的同学解决了烦恼，下面大家一起来解决大耳朵图图的烦恼好吗？

小组合作帮助解决。

（3）有的同学可能认真父母的唠叨是一种烦恼，老师把一位妈妈的心理话带到了课堂，认真听，听完后有哪些感受？

（4）猜字谜

四、总结

总结：同学们，生活总像一面镜子，你对它哭，它也对你哭；你对它笑，它就会对你笑，愿我们班的小朋友天天开心，永远怕烦恼，没有烦恼，下面我们一起大声说出（指课题）烦恼来了我不烦。让我们用灿烂的笑脸去迎接明天美好的生活。最后让我们用愉快的歌声来结束这节课！