4.单脚跳与“斗智斗勇”游戏教学活动设计方案

《跑几步单脚起跳双脚落在海绵垫上》说课稿及教案设计

高县第一实验小学：陈希文

一、教材分析：

“跑几步单脚起跳双脚落地”是二年级跳跃内容，要求学生通过本课的学习基本掌握跑几步单脚起跳双脚落地。跳跃是人体的基本活动能力之一，深受少年儿童的喜爱。跳跃教材内容丰富，形式多样，生动活泼而富有童趣，能有效地提高学生的跳跃能力，增强下肢力量，提高协调灵敏素质，有利于培养学生不怕困难，增进自信心和勇气

。

二、学情分析：

二年级的孩子自我控制和约束能力较差，但只要是让他们感兴趣的游戏，他们就乐意去做，乐意去学，去锻炼。只有让孩子在“玩中学，学中玩”才能符合他们的年龄待征和接受能力。

教学目标： 围绕“以学生的发展为本”的理念，突出“健康第一”的指导思想，根据以上我对教材分析和学生实际情况特制定以下教学目标：

（1）认知目标：了解正确单脚起跳双脚落地动作的要点，以及明白游戏的方法。

（2）技能目标：掌握正确的单脚起跳双脚落地动作，落地轻巧屈膝缓冲。

（3）情感目标：勇敢、果断、积极进取，团结互助等优良品质。

四、说教学重难点

根据教学目标制定以下教学重点：单脚起跳双脚同时落地；教学难点：

落地缓冲

五、教法、学法：

1、采用跳单双圈辅助教学，突破难点。本课先复习巩固跳单双圈的游戏，然后潜移默化的学习了单脚起跳双脚落地到助跑与踏跳相结合的连贯动作。突破了本课的难点，为今后蹲踞式跳远的学习打奠定了基础。

2 、由易到难，由简入繁，循序渐进。如，由刚开始的“跳单双圈”到“跑几步单跳双落”，然后再“跑几步单脚起跳双脚落在海绵垫上”，循序渐进的引导学生掌握动作技术。

3、以人为本，精心设计队形。在练习时采用小组学习的方法，让学生在小组练习中相互讨论和总结，找出最好的联系方法，有利于同学间互帮互学。

4、抽生展示，教师及时评价，鼓励学生勇挑战自己，展现自己。

六、教学流程：

（根据教材特点和学生年龄特征针对本课教学重难点采用由易到难、由简人繁的教学方法组织如下）

（一）开始热身部分

导入：教师语言引入本课教学内容。

热身：首先，用“抢圈”进行热身，遵循身体生理活动规律，用游戏开作为这节课的开始，大大的激发了学生的学习兴趣。另外，“韵律操”是学习非常喜欢的一项运动，提高身体动作与节奏协调的感知能力。

（二）学习提高部分

1、主教材，根据教材分析和学生身体、心理的特点针对教学重难点，用各种跳圈的活动做辅助学习，同时引导学生自主探究，通过观察和模仿，使学生先易再难、循序渐进的掌握动作技术。从上两步跳单双圈练习，然后跑几步单踏双落，最后跑几步单脚起跳双脚落在垫上，让学生在自然中掌握动作技术。教师用鼓励性的语言或抽生展示并及时点评等，增强了学困生的自信心，体验到成功的喜悦。

2、副教材，利用呼啦圈进行“齐心协力”游戏，发展学生的奔跑，跳跃，灵敏身体协调能力，培养学生团结协作的优良品德。

（三）整理恢复部分

1、在柔和的音乐当中，引导学生做放松练习，达到身心放松的目的。

2、小结。师生交流“这节课你们什么收获，学到了什么？”培养学生的发言能力，丰富大家的学习经验。

七、安全保护措施

1、教师及时纠正错误危险动作。

2、及时整理体操垫，以防滑出。

八、场地和器材

场地：

篮球场一个

器材：48个呼啦圈，12块海绵垫， 1个录音机

九、教案

《跑几步单脚起跳双脚落在海绵垫上》教案

授课教师：陈希文

授课班级：二年级三班

人数：48人

课 题

跑几步单脚起跳双脚落在海绵垫上

教者

陈希文

第 周第 次课

节数

授课年级

二年级

通过练习，培养学生掌握正确的跳跃方法，为以后的设计理念

急行跳远做准备；知道集体和个人在活动中的区别。能和同伴之间共同活动、游戏。

1、认知目标：了解正确单脚起跳双脚落地动作要点以及 教

学

目

标

明白游戏的方法。

2、技能目标：掌握正确的单脚起跳双脚落地动作，落地轻巧屈膝缓冲。

3、情感目标：勇敢、果断、积极进取，团结互助等优良品质。

海绵垫10张、重、难单脚起跳双脚同时落地、落地缓教学准备

呼啦圈40个

点

教学过程（主要环节）

学习步骤：

一、愉悦身心阶段：

1、体育委员组织学生集合，清点人数，师生问好；

要求：集合快、静、齐，精神饱满。

2、教师语言导入本课学习内容与要求；

冲

3、游戏：抢圈

游戏规则：教师将呼啦圈摆放成圆形，学生随教师围绕呼啦圈跑成圆形队列，学生随教师口令进行顺时针或逆时针的跑动，在跑动时模仿老师做各种动作。当口令结束时，学生迅速躲进就近的呼啦圈里，注意每个呼啦圈只能躲一个同学。 4、韵律操：

教师领做，学生跟着教师模仿练习。

要求：动作形象、逼真，富有表现力。

二、掌握技能阶段：

1、教师语言提示学生学习过的跳单双圈练习，从简到难，带领学生分小组进行尝试练习；

2、集合，抽省示范，教师点评，强调重点；

3、组织学生再次进行练习，教师巡回指导；

4、集合，教师提出跟高要求：“跑几步单跳双落”，组织学生练习；

5、揭示本课重点“单脚起跳，双脚落地”，难点“屈膝缓冲”；

教师组织学生布置器材

组织学生进行练习，

教师巡回指导，个别纠错

6、跑几步单脚起跳双脚落地；

教师指导学生布置场地

教师指导学生练习并巡回指导纠错

教师讲解游戏规则方法，组织学生参与

7、游戏：齐心协力

教师讲解游戏规则方法，组织学生参与

教师对学生游戏情况进行点评，支出不足，鼓励改正。

三、稳定情绪阶段

1、集合，放松运动。

2、小结、评价本节课的学习情况。

3、宣布下节课的内容，组织学生收拾器材

场地设计

教学反思

偶发处理