4.加快速度走与游戏优质课教案内容

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，重视学生的主体地位，激发学生的学习兴趣。根据学生的生一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，重视学生的主体地位，激发学生的学习兴趣。根据学生的生理和心理特点，在教学中教师多用“启发、激励、表扬”等多种方式，学生运用自主学习和合作学习的方法，在师生互动和同伴相互鼓励的氛围中，体验参与体育活动的乐趣，增进同伴间的情感交流。

二、学情分析

本次授课为对象二年级（水平一）学生，此次课是第二次课。本班学生的性格活泼，个别学生好动爱表现，且上进心较强，乐于参与体育活动，集体荣誉感强，因此设计游戏击鼓传花，培养学生的竞争意识和积极进取的精神。班级学生存在个体差异，需要多关注，确保每一个学生受益。

三、教学目标

1、认知目标：使90%学生初步了解站立式起跑的动作技术，知道何时是起跑的最佳时机。

2、技能目标：85%的学生掌握站立式起跑的方法和正确的跑步姿势，发展学生的快速奔跑能力。

3、情感目标：培养学生团结协作，互相帮助的精神，

能遵守纪律，注意安全。

四、教学内容及教学重难点

内容：1.主教材：站立式起跑（各种姿势的起跑）

2.辅助教材：游戏:“击鼓接力”

重点：快速启动

难点：快速蹬地有力，上下肢蹬摆协调

五、教学方法的运用

1、教法：根据本课内容，我采用讲解示范法、激励法、图解法等方法进行教学，通过鼓励、表扬等方式，激励学生的学习兴趣，调动学生的学习情趣，使学生更加积极主动地去学***胆地表现。

2、学法：主要采用模仿练习法、自主学习法、小组合作法，让学生互相观察并纠错，互帮互助进行学习。在展示中积极给予评价，互相鼓励，共同进步。

六、场地与器材的准备

1、场地：篮球场、

2、器材：四根接力棒、一面鼓。

七、教学效果预计

1、学习效果预计：85%的学生掌握动作要领。

2、课堂预计练习密度：42%--46%。

3、学生预计平均心率约为120次/分。

理和心理特点，在教学中教师多用“启发、激励、表扬”等多种方式，学生运用自主学习和合作学习的方法，在师生互动和同伴相互鼓励的氛围中，体验参与体育活动的乐趣，增进同伴间的情感交流。

二、学情分析

本次授课为对象二年级（水平一）学生，此次课是第二次课。本班学生的性格活泼，个别学生好动爱表现，且上进心较强，乐于参与体育活动，集体荣誉感强，因此设计游戏击鼓传花，培养学生的竞争意识和积极进取的精神。班级学生存在个体差异，需要多关注，确保每一个学生受益。

三、教学目标

1、认知目标：使90%学生初步了解站立式起跑的动作技术，知道何时是起跑的最佳时机。 2、技能目标：85%的学生掌握站立式起跑的方法和正确的跑步姿势，发展学生的快速奔跑能力。

3、情感目标：培养学生团结协作，互相帮助的精神，

能遵守纪律，注意安全。

四、教学内容及教学重难点

内容：1.主教材：站立式起跑（各种姿势的起跑）

2.辅助教材：游戏:“击鼓接力”

重点：快速启动

难点：快速蹬地有力，上下肢蹬摆协调

五、教学方法的运用

1、教法：根据本课内容，我采用讲解示范法、激励法、图解法等方法进行教学，通过鼓励、表扬等方式，激励学生的学习兴趣，调动学生的学习情趣，使学生更加积极主动地去学***胆地表现。

2、学法：主要采用模仿练习法、自主学习法、小组合作法，让学生互相观察并纠错，互帮互助进行学习。在展示中积极给予评价，互相鼓励，共同进步。

六、场地与器材的准备

1、场地：篮球场、

2、器材：四根接力棒、一面鼓。

七、教学效果预计

1、学习效果预计：85%的学生掌握动作要领。

2、课堂预计练习密度：42%--46%。

3、学生预计平均心率约为120次/分。