7 每天进步一点点名师教学设计

《每天进步一点点》

蔡山李英小学 李晓娟

教学目标：

1、体会到进步从点点滴滴开始，引导学生从自己的进步中肯定自己，体会乐趣，建立信心。

2、养成天天坚持进步一点点的习惯。

教学重、难点:

1、明白做大事要从身边的小事做起，体会进步从点滴开始，掌握取得进步的好方法。

教学准备：

课件、卡片

教学过程：

一

看故事，演故事

1 看故事

师：今天老师给大家介绍一个小朋友，你们想认识他吗？那赶快翻看44页读一读吧！

学生自由朗读

2 演故事

师：现在你们认识了佳佳，老师想请三个小演员把这个故事表演给大家看，谁来表演?

小演员表演“佳佳的故事”

（设计意图：故事是孩子们很感兴趣的，让学生读故事并参与故事中演一演，能将孩子们的积极性迅速调动起来。）

二

议故事，谈进步

1议故事

教师相机提问：你喜欢故事中的佳佳吗？为什么？他为什么不和妹妹玩，不帮奶奶洗碗呢？

学生回答（教师步步引导学生找出原因:佳佳想做大事）

师生讨论：佳佳的大事是什么？你们认为什么才叫大事呢？（指名回答）

2谈进步

师：其实你们说的这些都是大事，那怎样才能做成大事呢？我们一起来看看这三位小朋友是怎么做的吧！

出示PPT，请同学们说说她们的进步是什么，她们的进步又是怎样取得的呢？（点名说）

三

说进步，分享进步

师：瞧，每个人都在不经意间进步着，你们有哪些进步呢？这些进步又是怎样获得的呢？

1 小组交流自己的进步，并说说这些进步是如何取得的

2 成员说他人的进步

，说说这些进步是如何取得的，并送一句鼓励的话

（设计意图：让学生感受到进步，发现他人的进步，增进同学间的友谊，增强小学生的自信心。）

师小结：老师发现同学们的进步可真不少呢！而且同学们进步的秘诀都一样，那就是“每天坚持进步一点点。”

（设计意图：通过看别人的进步过程，对比自己的进步经历，明白坚持小进步，获得大进步）

过渡语：每天取得小小的进步，最终会获得大进步，其实也就是多做些小的事，最终会做成大事。

四、明白道理，续演故事

师：

现在同学们知道了怎样才能做大事，老师想请同学们把“佳佳的故事”演完，可以吗？

1、续演“佳佳的故事”

（教师相机夸奖扮演佳佳的同学：你真棒！老师已经看到了你的进步呢！）

（设计意图：通过续演故事，前后对比，进一步明白道理）

五

课堂小结

师：想要做大事就要从身边小事做起，大成就都是小进步积累而来，老师相信只要你们每天坚持进步一点点，总有一天会做成大事的！

五

板书设计

大事？

坚持

每天进步一点点