8 出门看天气ppt配套的板书设计及意图

出门看天气

教学目标：

1、通过对天气和气象常识的探究学习，引导儿童热爱科学，学会健康、安全地生活。

2、知道天气预报在生活中的重要作用，养成关注天气预报的好习惯。

3、使学生在活动中体验到自己学习的快乐与成功感，提高学习兴趣。

教学难点：

培养学生适应不同天气变化的生活能力，特别是危险天气的自我保护与防范能力。

教学重点：

知道天气预报在生活中的重要作用，养成关注天气预报的好习惯。

课前准备：

1、收集有关天气的自然现象谚语

2、“大自然中的晴雨表”中动物、云霞图片

3、气象符号的彩色卡片。

4、多媒体课件

活动一：大自然里的天气预报员

（一）故事激趣，关注气象

1、同学们，很多年前，一位神仙爷爷送给勤劳而善良的放牛娃

一幅“神奇的画”。自从有了这幅画，放牛娃就好像有了超能力：他能预知风雨啦！知道什么时候刮大风，什么时候要下雨，好像雷公电母都在听他指挥。我把这幅画带到了咱们的课堂，请同学们认真观察，如果你能发现其中的奥秘，也能拥有预知风雨的超能力！试试看吧！

师小结：这节课我们就一起来关注气象！

2、交流课前收集的自然现象谚语。

（二）欣赏“涂鸦”，扩展知识

引导看图，找“大自然的晴雨表”

蜘蛛织网忙，阴雨转晴朗。

蜜蜂采蜜忙，晴天太阳亮。

田螺浮水面，风雨在眼前。

蚂蚁搬家忙，大雨即将来。

朝霞红了天，将会下大雨。

晚上星星多，白天天气热。

（生边欣赏边说出谁是“大自然的晴雨表”。）

（三）观看视频，探究原因

1.同学们这雨到底是怎样形成的，小动物们的反应跟下雨到底有没有关系呢？我们一起来探究。

（播放“雨的形成”的视频短片）

2.总结：下雨前，空气潮湿，天气闷热，小动物们会在下雨之前做出各种动作来提醒人们要下雨了! 他们真是神奇的气象员！

人们掌握了这些规律，当然就能预知天气的变化了！

3.读24节气歌：

春雨惊春清谷天，

夏满芒夏暑相连，

秋处露秋寒霜降，

冬雪雪冬小大寒。

活动二：掌握天气，方便生活

（一）联系生活，感知天气影响

我们会在什么情况下特别关注天气？

小结：看来天气与我们的生活密切相连。

（二）辨别天气，感受气象影响

除了下雨，你还见过哪些天气现象？生交流。

师小结：看来天气影响着我们生活的方方面面，不管是哪种天气，对不同行业、不同工作的人来说，都会产生有利或不利的影响。所以每天关注天气成了生活中不可缺少的事情。

（三）了解方法，准确描述天气

引导学生讨论并小结：人们一般从天气状况、温度、湿度、风向、穿衣指数、舒适度、空气质量等方面描述天气。准确了解天气变化，会让我们的生活更加便利。每天了解天气信息，是一个好习惯！

活动三：气象符号真有趣

（一）气象符号作用大

引导学生感知气象符号。

（二）气象符号很简单

小活动：

1、认一认：老师出示气象符号卡片，学生举手抢答。

2、摆一摆：拿出资料袋中的卡片，小组合作把气象符号和天气对应起来。请两位同学到黑板上演示。

3、读一读：一个太阳是晴天，一片雪花是小雪，一条闪电雷阵雨，小雨落在乌云下，乌云在前是阴天，太阳躲在多云后，三条横杠是下雾，旗帜飘动是刮风。

4、我是小小预报员：出示天气预报截图，报出最喜欢的城市的天气情况。

气象符号可真有趣，跟它们交朋友，就能直接明了的看懂天气预报了。

活动四：极端天气巧预防

（一）认识预警信号

（二）小活动：引导学生辨认预警信号，并排序。

师小结：不同颜色的警报信号代表不同程度的恶劣天气，所表示的危害程度也不同。颜色越深表示灾害天气的危害程度越大！

（三）做好自我保护

1、你还了解哪些危险天气

？

师引导认识：高温警报、沙尘暴天气

2、讨论交流：如果遇到以上危险天气，我们应该怎样做？

3、学习应对方法

播放应对暴雨天气、高温天气的视频短片，掌握应对好办法。

活动五：出门综合看天气

同学们，通过本节课的学习，我们认识了大自然中的神奇气象员，了解了各种气象符号，学会了如何应对危险天气。希望同学们养成每天关注天气的好习惯，愿你们每天都有阳光般的好心情。

板书：

出门看天气

“大自然的晴雨表”动物贴图贴成圆形

气象符号及天气对应卡片居圆中心

（呈现太阳图案）