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第二单元爱护我们的家园5.节约水和电活动目标：认知目标：了解水电与人们生活的关系，知道自来水的生产过程，懂得水电资源的宝贵。情感目标：体验水的珍贵和来之不易。行为目标：在日常生活中养成节约水电的好习惯。教学重点：懂得水电资源的宝贵,初步形成节约水电,节约能源的意识。教学过程：第一课时一、谜语激趣,引
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5 节约水和电教学设计及课堂实录
未知
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关键词：5 节约水和电教学设计及课堂实录
正文
第二单元
爱护我们的家园
5.节约水和电
活动目标：
认知目标：了解水电与人们生活的关系，知道自来水的生产过程，懂得水电资源的宝贵。
情感目标：体验水的珍贵和来之不易。
行为目标：在日常生活中养成节约水电的好习惯。
教学重点：
懂得水电资源的宝贵,初步形成节约水电,节约能源的意识。
教学过程：
第一课时
一、谜语激趣,引出话题
1. 喜欢猜谜语吗？学生打谜语大家猜。
2. 师：我也来打个谜语大家猜猜：
一物不稀奇，
人人不能离。
钢刀切不断，
铁钩钩不起。
3. 你们是怎么猜出来的？就像谜语中说的那样，水在我们生活中人人都离不了。今天我们就来说说水——揭题。
二、联系生活，感受宝贵的水
1. 你在哪里见到过水？
江水、湖水、河水、露水……
2. 大自然中处处可以见到水,水让大自然如此秀美。
生活中什么时候需要水？
社会上什么地方需要水？
3. 我们时时处处都离不开水,就连人的身体里也离不开水,水在人体中占65%。老师体重100斤，就有65斤的水.你们呢？
摸摸自己的皮肤，感觉怎样？
看看同桌的眼睛，有什么感觉?为什么水汪汪的？
如果身体里没有水，会怎样？
1
所以水是生命之源。
三、交流汇报，体验水的珍贵。
1. 我们先来做一个小调查:你家停过水吗？当时是什么心情？带来什么麻烦？
2. 我们偶尔停一次水，生活就这样不方便，可是你们知道吗？我国西部地区的人们长年缺水。
3. 师出示反映西部地区缺水的图片，这就是记者从我国西部地区拍回来的照片，你们从照片上看到了什么？看到这些触目惊心的场面你又想说什么？
4. 对于西部地区缺水的状况你还有哪些了解？学生交流课前收集了解到相关图片资料。
5. 前不久，老师还读到了一个发生在我国西部地区真实的故事，师讲述：
青海那边很缺水，每人每天规定只能用3斤水，包括洗衣，做饭，喂牲畜，水都是靠部队从很远的地方拉水过来。有一天，一头被村子里认为是最老实的牛挣脱了绳索，可能是渴的受不了了，它疯狂的冲向了送水车行驶的公路上，这时，正好来了一辆送水车，于是老牛不加思索的冲了上去，拦住了水车。送水的战士从车上走了下来，他以前也遇到过拦车的动物，可是还没有遇到过这么倔强的动物，怎么骂，怎么赶，也不走。后来牛的主人拿着鞭子来了，很劲的朝牛的身上抽去，老牛由于肉被皮鞭的抽打而撕裂，它悲壮的向天哀叫着，这时，牛的主人哭了，送水的战士哭了，后面等车的人也哭了。送水的士兵对牛的主人说：“就算我要背处分，我也要破一次例！”于是他拿着盆子，取出了3斤水，给老牛拿了过来，可是老牛却没喝，它对着远方大叫，而这时，来了头小牛，小牛很快的跑到了老牛的旁边，迅速的喝完了盆子里的水，老牛慈祥的看着小牛，添着它的身子，小牛也回过头来，允吸着老牛的伤口。老牛和小牛都流下了眼泪，朝着家走了回去……
6.听了这个故事，你有什么感受？
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