飞越彩虹优秀公开课教案

沙坪坝区“学本式卓越课堂”第五组共同体

音乐学科五年级（下册）导学精要

第

三

单元《飞翔的梦》（第2课时《飞越彩虹》《飞翔的女武神》）

设计教师 使用教师＿＿＿＿＿＿ 使用时间＿＿＿＿＿＿

学习目标：

通过欣赏，了解神话故事是人们对生活的一种幻想寄托。在聆听由电声音乐演奏的这两首作品所造成的神奇气氛中感受幻想的意境。

学习重难点：

通过聆听二首作品体会电声音乐带来的不同音乐感受。

学习准备：钢琴、书、多媒体课件

学习过程：

一、知识链接

1、复习歌曲《小白船》

2、谈话激趣

谁看过《绿野仙踪》？能说说故事的大概情节吗？你对里面的音乐有何印象？

生练 复习歌曲的演唱，能加上有感情生动地表演唱。

师导 歌曲练习中重视学生的体验与评价，师再做评价指导。

二、自主探究

【学习内容】

聆听《飞越彩虹》

1、由电影故事导入，设问：谁能介绍一下美国电影《绿野仙踪》老师归纳。

（设计意图：学生了解了故事情节，才能更好地理解歌曲的含义。）

一、欣赏《飞越彩虹》

二、2、思考：这首插曲是哪个角色在演唱？表达了什么样的感情？演唱形式，其音色归属哪个声部？旋律的情绪是怎样的？

3、简单叙述在演唱这首插曲时的影片画面及描述的故事内容。

4、聆听歌曲

（1）边听边展开联想与想象，说说听后感。

（2）熟悉的学生可以随录音轻声哼唱，也可以用动作来表达自己聆听的感受。

5、请学生自由学唱。

6、跟着音乐演唱歌曲。

二、欣赏《飞翔的女武神》

（1）聆听，设问：这段音乐在演唱形式上及情绪上与《天地在我心》有什么不同？它叙述了一个怎样的内容？在影片中的画面是怎样的？

（2）聆听，老师提示：样仔细听伴奏，神奇的气氛是靠什么音响产生的？

（3）听后师生讨论：音乐神奇色彩产生的因素？

（4）教师简单介绍电子合成器。

【学生活动】1、学生安静聆听，充分发挥音乐想象。

2、鼓励学生以小组为单位，说出自己对音乐的理解。

【教师导学】

语言鼓励与引导。

三、合作演练

【学习内容】

1、小组讨论：你在聆听过程中感受到了什么？好像看到了怎样的情景？能用哪种方式表现乐曲呢？

2、表演自己听到的情景。

3、比比那组配合默契，能在规定时间内完成任务，合作效率高。

【学生活动】

各组按照合作要求开展活动。

创编建议：①讨论、绘画

②小组合作有序。

③遇到意见不统一时，听从组长建议。

④排练时间10分钟。

【教师导学】

1、给学生时间做画。

2、指导学生小组合作。

四、精彩时分

1、分组成果展示，组织学生互相评价展示小组的表现。

2、给表现优秀的团队计分奖励。