33 不！是乐谱错了全国优秀课堂实录

《不!是乐谱错了》教学设计

第二课时

夏邑县车站镇重点小学魏咏梅

教学目标:

1、理解“世界一流”、“全神贯注”、“权威”、“郑重声明”、“附和”等词语的意思,能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.通过对重点段落的学习,理解关键词句,体会小泽征尔坚信自己的正确判断、不畏权威的精神。

教学重点:

了解小泽征尔在欧洲指挥家大赛决赛中,不畏权威,坚持自己正确的判断,获得桂冠的事情;懂得遇到问题时,要相信自己,敢于做出正确的判断。

教学难点:

了解小泽征尔考虑再三的具体内容是什么,以及他为什么能做出正确的判断。

学情分析:

我校是农村小学,学生都来自农村,平时课外阅读量小,知识面窄,语文能力的培养有待老师在课堂教学中适时引领。课文中对于小泽征尔的复杂心理及判断过程没有具体描写,学生对于小泽征尔考虑再三的具体内容,以及他为什么能做出正确的判断很难理解,不易体会小泽征尔果敢、自信、

敢于向权威挑战的品格。

一、创设情境,导入新课。

1、导入

同学们,今天老师给大家带来了一段美妙的交响乐,想不想欣赏呀?(播放视频)

多么和谐美妙的交响乐呀!大家来看,这个人是干什么的?(指挥)这么多人呢?(乐队)架上放着的是什么?(乐谱)是啊!只有指挥、乐队和乐谱三者互相配合,和谐统一才能奏出这么美妙的音乐,而台上这个忘情指挥的人就是当代著名的音乐指挥家小泽征尔,他是世界一流的音乐指挥家。这节课,我们就来继续学习有关他的一篇文章。(板书:不!是乐谱错了)

2、复习

通过上节课的学习,谁能用一句话说说这篇文章主要讲了一件什么事?

二、研读课文

1、研读课文第三自然段

过度:这个故事发生在小泽征尔24岁的时候,当时他还是个名不见经传的音乐指挥,那年他去欧洲参加指挥家大赛的前三名的决赛,正是因为这次比赛,他成了家喻户晓的世界一流的音乐指挥家。这到底是一场怎样的比赛呢?谁来给大家读课文的第三自然段?

课件出示:小泽征尔以世界一流指挥家的风度,全神贯注地挥动着指挥棒,指挥着一支世界一流的乐队,演奏具有国际水平的乐曲。

⑴指名读。

⑵我们来看这个词,什么叫“世界一流”?

⑶从这两个“世界一流”,你体会到这是一场什么样的比赛?

⑷如果让你参加这样的比赛,你的心情会怎样?

⑸把你的理解带进去再读。(个别读,齐读)

⑹小泽征尔来到欧洲参加指挥大赛,可不是来紧张的,“全神贯注”是什么意思?从这个词语中你体会到小泽征尔有着怎样的梦想?带着你的理解再来读这段话。

2、研读课文第四自然段

过度:小泽征尔就是在这样的比赛中,带着自己的梦想全神贯注地挥动着指挥棒,以饱满的激情指挥着世界一流的乐队,乐曲是那样的激昂,那样的流畅。突然,小泽征尔发现了乐曲中不和谐的地方,他认为是乐谱错了。当他将这个发现说出来之后,现场的作曲家和评委是怎样表现的?

⑴指名读第四自然段。

⑵课件出示:

在场的评委和作家都郑重声明乐谱没问题,是小泽征尔的错觉。

①“郑重声明”是什么意思?现场的作曲家和评委会怎么说?根据学生回答出示课件:

当小泽征尔指出乐谱有问题时,所有的作曲家和评委都郑重声明:“乐谱没问题,是你的错觉。”

②说这句话时的态度应该是严肃的,语气应该是肯定的,该怎么说?(指名读课件)

③是一个作曲家在说吗?是一个评委在说吗?而是所有的作曲家和评委都在说,怎么说?(齐读课件)

⑶面对众多音乐大师的质疑,面对他们的郑重声明,小泽征尔又是怎样表现的呢?

课件出示:面对众多国际音乐大师和权威,小泽征尔考虑再三,坚信自己的判断是正确的,于是大吼一声:“不!一定是乐谱错了!”

①“权威”什么意思?

②“考虑再三”什么意思?小泽征尔会考虑什么呢?乐谱中出现不和谐的地方,都有可能是谁的错呢?(乐队、指挥、乐谱)那小泽征尔为什么就断定是乐谱错了呢?请同学们借助这两段话,通过小组合作交流的形式来完成以下练习。

课件出示:

小泽征尔以世界一流指挥家的风度,全神贯注地挥动着指挥棒,指挥着一支世界一流的乐队,演奏具有国际水平的

乐曲。

演奏中,小泽征尔突然发现乐曲中出现不和谐的地方。开始,他以为是演奏家们演奏错了,就指挥乐队停下来重奏一次,但是他仍觉得不对。

不是()的错,因为();不是()的错,因为();因此,一定是()错了。

③因此,小泽征尔经过考虑再三,做出了正确的判断-----(生接:不!一定是乐谱错了!)

课件出示:

不,一定是乐谱错了。

不!一定是乐谱错了!

这两句话有什么不同?

④在小泽征尔考虑再三的时候,现场的观众会怎样呢?如果当时你在现场会说些什么呢?

⑤面对权威的质疑,面对观众的嘲笑,小泽征尔是怎样说出自己的判断的?想“大吼一的同学请站起来。(齐吼:不!一定是乐谱错了!)

⑥从小泽征尔身上你看到一种什么品质?

3、研读课文第五自然段

过度:是啊!他喊声刚落,评判台的评委们立即站起来,向他报以热烈的掌声,祝贺他大赛夺魁。

⑴什么是“夺魁”?这是怎么回事呢?

根据学生回答出示:只有坚持正确判断的人,才真正是世界一流的音乐指挥家。

只有小泽征尔相信自己而又不附和权威们的意见,从而获得了这次大赛的桂冠。

①如果就是大赛的评委之一,除了为这位坚持自己正确判断的指挥家鼓掌外,你还想对他说些什么呢?

②带着对小泽征尔的赞许再读这两句话。

③前两位参赛者虽然也发现了问题,但是受环境的影响而放弃了自己的正确判断,同时也放弃了冠军。如果你是另外两位参赛的选手之一,面对小泽征尔的夺冠,你想说什么呢?带着这种感受再读这两句话。

三、总结拓展

1、是啊!小泽征尔除了他出色的音乐才华以外,更重要的是他坚信自己正确的判断,不附和权威们的意见,所以他才能成为世界一流的音乐指挥家。但是,自信是需要勇气的,同学们要自信就请大声地读出来。出示名言:

自信是成功的第一秘诀。

自信是英雄的本质。

除了人格以外,人生最大的损失,莫过于失掉自信心了。

有信心的人,可以化渺小为伟大,化平庸为神奇。

坚决的信心,能使平凡的人们,做出惊人的事业。

2、总结生华

小泽征尔就是这样一位指挥大师,不但以他深厚的音乐修养让世人折服,更以他坚持正确判断、自信、不依附权威的高尚的人格魅力征服了世界。让我们带着崇敬再读题目:不!是乐谱错了!

四、布置作业

从古至今,像这样的故事数不胜数。比如我们以前学过的《科学家的故事》,找到这篇文章再读一读,想想这两篇文章有什么共同点?