12 美丽的小兴安岭公开课教案

《美丽的小兴安岭》教学设计顺州镇阳保小学陈睿

第二课时

教学目标:

1、准确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句,体会用词的准确性。

2、学习作者抓住小兴安岭每个季节景色特点的观察方法,从而体会四季景物的相同美和不同美。

3.指导学生有感情地朗读课文,激发对祖国山河的热爱之情。

教学重点

1、认识祖国东北的小兴安岭的美丽和富饶,感受小兴安岭一年四季特有的美,对学生进行热爱祖国的教育。

2、有感情地朗读课文,理解描写小兴安岭四季景色的词句。

教学难点

学习作者按四季的顺序,抓住事物特点进行观察的方法。

教学过程:

一、激趣导入

1、同学们,你们喜欢旅游吗?(喜欢)那我们爬过了奇特的黄山,游过了富饶的西沙群岛,今天,美丽的小兴安岭给我们发来了一张邀请名片,这节课就让我们一起去旅游吧!去祖国的东北领略一下小兴安岭四季迷人的风光!

2、全班齐读课题,教师板书——《美丽的小兴安岭》

二、带着问题朗读课文。

1.用自己喜欢的方式大声朗读课文。边读边思考两个问题:①小兴安岭给你留下了什么样的印象?②这篇课文是按照什么样的顺序来写的?

2.班上交流读后感受。

(①小兴安岭非常美丽,富饶;②小兴安岭像绿色的海洋;③小兴安岭一年四季景色诱人;④小兴安岭像一座美丽的大花园;⑤小兴安岭像一座巨大的宝库…⑥课文是按照春、夏、秋、冬的顺序来描写的。)

3、同学们说得真好!今天老师特意为大家准备了几张小兴安岭的图片。现在就让我们一起来欣赏一下小兴安岭迷人的四季。(课件出示小兴安岭四季图)

三、细读课文,品词品句

春天(生机勃勃)

1、我看同学们已经陶醉在小兴安岭的美景之中了。那首先让我们一起走进小兴安岭生机勃勃的春天。

①哪个自然段描写了小兴安岭的春天?(第二自然段)

画在书上。

③学生汇报学习情况。(树木、积雪、小溪、小鹿)

2、品味佳句

如:①“树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。”

“抽出”写出枝条快速而有力地长出来,“嫩绿”反映出春天树叶的新生。(可以通过理解词语、朗读的形式展示出来。)

②“山上的积雪融化了,雪花汇成小溪,淙淙地流着。”

“汇”写出雪化成水的动态美。“淙淙”写出溪水流淌美妙的声音。

(可以通过理解、朗读的形式展示出来。)

过渡:在这美丽的春景中,有一只可爱的小动物,它是谁呀?(小鹿)它在干什么呀?

③“小鹿在溪边散步……欣赏自己映在水里的影子。(有两个词语本来是描写人的,作者却用来描写小鹿,是哪两个词?(散步欣赏)

这是什么修辞方法?(拟人)拟人化的手法写出小鹿生活的惬意,也体现了春天的美好。谁能把这种美好读出来?(可以通过谈理解、朗读展示出来。)

3、小结:是呀,春天一片生机勃勃的景色真叫人喜欢,谁愿意来读一读。指名读,喜欢这节的一起站起来读。

夏天(枝繁叶茂)

1、过渡:欣赏了生机勃勃的春天,我们去看一看枝叶繁茂的夏天。

①自由读第三自然段,思考作者描写了小兴安岭季夏季的哪些景物,请用“____”画在书上。

③学生汇报学习情况。(树木、晨雾、阳光、草地、野花)

2、品味佳句

如:①“夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。”

哪几个词语突出夏天小兴安岭树木繁茂的特点。(可以通过谈理解、朗读的形式展示出来。)

②“早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白色的浓雾里。”

雾在山谷里飘起,由于森林被叶子封得严严实实的,雾不易散去,整个森林就像泡在浓雾中。你要是置身其中,会感觉如同仙境一般的美。谁能把这种仙境般的感觉读一读。(可以通过谈理解、朗读的形式展示出来。)

③“太阳出来了,千万缕像利剑一样的金光,穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上。”雾后的阳光,光芒四射,使人睁不开眼睛。这是一个多么美好的阳光灿烂的早晨!(可以通过谈理解、朗读的形式展示出来。)

④“草地上盛开着各种各样的野花,红的、白的、黄的、紫的,真像个美丽的大花坛。”(可以通过绘画、朗读的形式展示出来。)

3、小结:茂盛的树木,利剑一样的金光,美丽的野花构成了小兴安岭美丽的夏景。从这两段描写中,我们可以看出作者很注意突出季节特点。

秋天(硕果累累)

1、过渡:秋天是迷人的季节,也是个丰收的季节,秋天的小兴安岭又有哪些景物吸引了你呢?

“____”画在书上。

②学生汇报学习情况。(树木、野果)

2、品味佳句

如:①白桦和栎树的叶子变黄了,松柏显得更苍翠了。秋风吹来,落叶在林中飞舞。

师:是呀,这一切变化又将小兴安岭装扮得更加美丽,谁愿意美美地读一读? (指名读,男女生比赛读)

在这美景之中人们的收获可不少。(学生边说,教师边出示图片)

②酸甜可口的山葡萄,又香又脆的榛子,鲜嫩的蘑菇和木耳,人参等名贵药材。

(这么多的收获真是让人目不暇接,乐得嘴都合不拢了!带着喜悦的心情读一读这句话,好吗?)

3、小结:秋季果实累累,遍地是名药材,无边的森林尽是宝藏,这是多么令人惊喜!事实上,小兴安岭一年四季到处都是宝。

冬季(白雪皑皑)

1、最后,再让我们去欣赏一下小兴安岭白雪皑皑的冬天,在这冰天雪地的冬天,会有什么吸引你的呢?(课件出示图片)

2、请同学们用同样的方法自学小兴安岭冬季的内容。

①冬天,小兴安岭雪花纷飞。

(可以通过理解、绘画、朗读的方式展示)

师:动物们独特的过冬方式也为小兴安岭增添了无穷的情趣。

②西北风呼呼地刮过树梢。紫貂……又肥又厚的脚掌。(“只好”就是只能这样了。冬天,遍地是雪,黑熊无法出来活动,无法外出觅食,只能舔自己掌上分泌出的养分过冬。这是动物生存的本能。)

(可以通过表演、朗读的方式展示出来。)

四、总结

1、虽然只有短短的几十分钟,我们大家却在小兴安岭里一同度过了春夏秋冬,小兴安岭一年四季景色迷人,你觉得小兴安岭是个什么样的地方?(引读最后一段)

2、这篇课文生动地描写了小兴安岭一年四季的美,同时写了小兴安岭的富有,为人们创造财富。所以课文最后说“小兴安岭是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库”。它们等着我们去欣赏,去开发,当然也需要我们的保护。

延伸如何保护我们的校园?

五、拓展及作业

1、如果有机会去小兴安岭,你会选择哪个季节?为什么?

2、我的家乡也很美,请你试着按照一定的顺序,抓住事物的特点加以具体描绘来写一写我们的家乡。

板书设计:

春:

夏:树木葱茏

秋:落叶飞舞宝库花园

冬:白雪皑皑