资料摘要
《西门豹治邺》第二课时教学设计[教学目标] 1.抓住西门豹的言行，体会西门豹惩治巫婆、官绅的巧妙之处。2.通过学习，总结西门豹的形象。3.学习西门豹敢做智为的精神，学习尊重科学，摒弃迷信的做法。[教学过程] 一、复习旧知，整体感悟1、观看视频，回顾上节课的主要内容。2、上节课，我们了解了西门豹治邺的
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西门豹冶邺/褚少孙教学实录与评析
未知
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关键词：西门豹冶邺/褚少孙教学实录与评析
正文
《西门豹治邺》第二课时教学设计
[教学目标] 1.
抓住西门豹的言行，体会西门豹惩治巫婆、官绅的巧妙之处。
2.
通过学习，总结西门豹的形象。
3.
学习西门豹敢做智为的精神，学习尊重科学，摒弃迷信的做法。
[教学过程] 一、复习旧知，整体感悟
1、观看视频，回顾上节课的主要内容。
2、上节课，我们了解了西门豹治邺的相关内容。
二、学习“惩恶”部分，体会西门豹的智慧
1、让同学们找出自己最感兴趣的内容，一起分析其精彩之处。
2、通过思考，让小组成员各自汇报所找的内容。
①生汇报。
师:百姓为什么会听巫婆的话？
②生2：西门豹扔三老说的话。
师：西门豹所说的话怎么体现了他的智慧？
幻灯片出示：西门豹将计就计，上演了一场好戏，用事实惩治了恶人，又教育了百姓，的确是机智巧妙，用心良苦。
三、思考西门豹的形象，小组讨论。
西门豹一来邺地，就展开调查，惩治恶人，兴修水利，他的确是一个以民为本，为民造福的好官。
四、总结学法，学以致用
通过各种描写方法，总结人物形象。在本文中，我们通过听其言，观其行，认识到西门豹的形象，与巫婆官绅形成鲜明的对比。
五、作业布置
思考：同学们假如你是西门豹，你会怎么做呢？
[板书设计] 调查原因 惩办恶人 兴修水利
以民为本 为民造福
（作者单位
江西省九江市都昌二中）
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