狱中杂记/方苞教学设计方案是什么类型的资料？

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狱中杂记/方苞教学设计方案｜教案在线预览

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关键词：狱中杂记/方苞教学设计方案

正文

《狱中杂记》教学设计

【教学目标】

1、积累重要的文言实词的意义和用法，了解常用的文言句式。

2、通过学习认识封建社会的黑暗，揭开罪恶的根源。

3、领会方苞的精神。

【教学重难点】

1、认识封建专制政治的黑暗和封建法律的伪善，激起学生对封建制度的憎恶。

2、感受作者方苞的大丈夫精神。

【教学方法】

研读法，合作探究法

【教学用具】

多媒体

【教学课时】

一课时

【教学过程】

第一课时

一、播放电影《息峰集中营》片断，导入新课

同学们知道息峰这个地方吗？

估计大家对这个地方还是很陌生，蒋介石把许多共产党人囚禁在此，他们饱受了炼狱般的煎熬，何等痛苦。今天，我们一起来学习清代学者方苞的《狱中杂记》，看一下清朝的监狱是一个什么样子。

二、说作者，寻背景

三、研读课文，合作探究

（一）学生分组活动

将学生分六四组，分段研读，并找出作者笔下的清代监狱是什么样子的，然后师生共同讨论。

（二）监狱现状

1、瘟疫——牢狱生存条件之差

（1）牢房阴暗闭塞（室内无牖可通明——没有阳光）；

（2）空气污浊（屋顶无窗可“达气”，夜晚更甚，“下管键”“矢溺”臭气与“饮食之气相薄”）；

（3）拥挤不堪（一室“系囚常二百余”）

2、狱囚之多的原因——刑部狱官吏诈取钱财。

为了增加敲诈钱财对象，狱吏们就想方设法株连，把与案件稍有牵连、沾点边的人统统抓进来，“不问罪之有无，必械手足，置老监，俾困苦不可忍，然后导以取保”。他们把这些清白无辜的人折磨得“呼号达旦”无法忍受，接着诱劝倾家荡产交纳大笔保证金，一交来他们就私分，接着对贫穷无钱取保的人加倍折磨，以此警告不愿掏钱的人。结果是

“情罪重者反出在外，而轻者、无罪者罹其毒，积忧愤，寝食违节，及病，又无医药，故往往致死”。罪魁祸首只要有钱取保，反而逍遥狱外，而众多涉案者和证人却被活活折磨死了。

3、行刑者、主缚者、主梏扑者心狠手辣——揭穿刑部狱敲诈勒索的黑幕。

“有钱能使鬼推磨”，犯人同是被捆绑，如果没钱贿赂，他们就在捆绑时把筋骨折断，甚至造成终身残废。同是遭受板子、夹棍刑讯，但因贿赂钱数差别大，造成伤害的后果差别就也非常大：“一人予三十金，骨微伤，病间月；一人倍之，伤肤，兼旬愈；一人六倍，即夕行步如平常。”

4、狱吏贪赃枉法——揭露清代司法机构的黑暗与腐败。

恣意妄为，制作伪章，篡改公文，甚至调换主罪者名单，即使是良吏亦多以脱人于死为功，而不求其情，法律之正义公理荡然无存。

四、教师小结：方苞笔下的监狱是如此的恐怖，反映了封建社会的黑暗，当下我们向方苞学习，面对黑暗，面对不公，要敢于反抗，如今我们更应该运用法律武器来保护自己。

五、布置作业

请同学们通过多种途径收集当今监狱的有关资料，看看文明社会的监狱有什么不同，然后针对课文写一篇读后感，文

体不限，不少于800字。

资料摘要

狱中杂记/方苞教学设计方案

狱中杂记/方苞教学设计方案

正文

文档信息

作者信息

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Q：狱中杂记/方苞教学设计方案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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