单项式乘以单项式课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

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1.4整式的乘法（第一课时）班别_______________姓名_____________ 学习目标：1.单项式与单项式相乘的法则，并运用它们进行运算．2.运用单项式与单项相乘初步解决一些实际的问题．学习重点：单项式与单项式相乘的法则. 学习难点：计算时系数、字母及其指数的注意点. 学习过程：一、

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所属课文：单项式乘以单项式

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2019-06-23 20:34:00

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学校：化州市第四中学

单项式乘以单项式课件配套优秀获奖教案

未知

2019-06-23 20:34:00

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关键词：单项式乘以单项式课件配套优秀获奖教案

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1.4整式的乘法（第一课时）

班别_______________姓名_____________

学习目标：

单项式与单项式相乘的法则，并运用它们进行运算．

运用单项式与单项相乘初步解决一些实际的问题．

学习重点：

单项式与单项式相乘的法则. 学习难点：

计算时系数、字母及其指数的注意点. 学习过程：

一、复习

1、回忆幂的运算性质：

am·an=am+n(m，n都是正整数) 即同底数幂相乘，底数不变，指数相加．

(am)n=amn(m，n都是正整数) 即幂的乘方，底数不变，指数相乘．

(ab)n=anbn(n为正整数) 即积的乘方等于把每一个因式分别乘方，再把所得的幂相乘.

amanamn(a0,m,n都是正整数，且mn).即同底数幂相除，底数不变，指数相减。2、计算：

332325

()5()6＝

(a2)2＝

(23)2＝

(xy3n)2(xy6)n＝

(xy2)2＝

329n9n2＝_______________ (x5x5)______________ 二、新课探究

京京用两张同样大小的纸，精心制作了两幅画。如下图所示，第一幅画的画面大小与纸的大1小相同，第二幅画的画面在纸的上、下方各留有xm的空白。

(1)第一幅画的画面面积是多少平方米？第二幅呢？你是怎样做的？

（2）若把图中的1.2x改为mx，其他不变，则两幅画的面积又该怎样表示呢？

想一想

（1）3a2b2ab3及xyzy2z等于什么？你是怎样计算的？

（2）如何进行单项式乘单项式的运算？

单项式与单项式相乘，把它们的_________、____________分别相乘，其余________连同它的指数不变，作为积的因式。

例1

计算

1（1）2xy2xy；

（2）2a2b3(3a)；

（3）7xy2z(2xyz)2

三、课堂检测

1、计算

（1）(5a

（3）(3a

232b)(3a) （2）(2x)3(5xy2)

b)(2ab3c)3 （4）(m2a4b2)(mab2)

1332363（5）(4xy)(xy)y （6）(2xy)xy(14x)(xy)

2222

四、课堂小结

单项式与单项式相乘的法则

五、课后做业

1、判断：

单项式乘以单项式，结果一定是单项式（

）

两个单项式相乘，积的系数是两个单项式系数的积（

）

两个单项式相乘，积的次数是两个单项式次数的积（

）

两个单项式相乘，每一个因式所含的字母都在结果里出现（

）

12330.4xy(xy)(2x)xy2、计算：

3、计算：(m2n)3(m4n)(mn)2

4、已知am2,an3求(a3mn)2的值

关于本教案的常见问题

Q：单项式乘以单项式课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《单项式乘以单项式》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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