4 利用轴对称进行设计教案（名师）｜教案在线预览

资料摘要

5．4利用轴对称进行设计知识与技能1．经历对图形进行观察、分析、欣赏和动手操作、画图过程，掌握有关画图的操作技能，发展初步审美能力，增强对图形欣赏的意识．2．能按要求把所给出的图形补成以某直线为轴的轴对称图形，能依据图形的轴对称关系设计轴对称图形．情感态度与价值观通过小组讨论解决问题，感受愉快学习．

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 利用轴对称进行设计

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2019-06-25 10:16:00

来源学校

学校：乾县杨汉初级中学

4 利用轴对称进行设计教案（名师）

未知

2019-06-25 10:16:00

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关键词：4 利用轴对称进行设计教案（名师）

正文

5．4

利用轴对称进行设计

知识与技能

1．经历对图形进行观察、分析、欣赏和动手操作、画图过程，掌握有关画图的操作技能，发展初步审美能力，增强对图形欣赏的意识．

2．能按要求把所给出的图形补成以某直线为轴的轴对称图形，能依据图形的轴对称关系设计轴对称图形．

情感态度与价值观

通过小组讨论解决问题，感受愉快学习．

重点

掌握已知对称轴l和一个点，要画出点A关于l的轴对称点的画法，在此基础上掌握有关轴对称图形画图的操作技能，利用图形之间的轴对称关系来设计轴对称图形．

难点

掌握有关画图的技能及设计轴对称图形．

一、创设情境，导入新知

思考：如何作轴对称图形？

轴对称性质：在轴对称图形中，(1)对应点所连的线段被对称轴______．(2)对应线段______，对应角______．

二、合作探究，感受新知

1．补全下列图形，使它成为轴对称图案．

2．把下列各图补成以l为对称轴的轴对称图形．

拓展：

根据下列语句，用三角板、圆规或直尺作图，不要求写做法：

(1)过点C作直线MN∥AB；

(2)作△ABC的高CD；

(3)以CD所在直线为对称轴，作与△ABC关于直线CD对称的△A′B′C′，并说明完成后的图形可能代表什么含义．

三、尝试练习，掌握新知

指导学生完成《探究在线·高效课堂》“自主检测”内容．

四、课堂小结，梳理新知

本节课学习了已知对称轴l和一个点如何画出它的对应点，以及如何补全图形，并利用轴对称的性质知道如何设计轴对称图形．

五、深入练习，巩固新知

关于本教案的常见问题

Q：4 利用轴对称进行设计教案（名师）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 利用轴对称进行设计》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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4 利用轴对称进行设计教案（名师）