15. 给予的故事教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

《给予的故事》教学设计车疃小学李丹丹一、课时目标熟读课文,理解课文内容,逐步培养小组讨论、合作探究意识。体会给予别人是一种快乐和幸福,培养学生无私奉献的精神。二、教学重点理解课文内容,体会相互给予的快乐和幸福。三、教学难点引导学生理解做人的道理:一个人应该多为别人着想,付出越多才能得到更多四、教学过

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所属课文：15. 给予的故事

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2018-04-13 14:02:00

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学校：馆陶县车疃小学

15. 给予的故事教学设计第一课时

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2018-04-13 14:02:00

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关键词：15. 给予的故事教学设计第一课时

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《给予的故事》教学设计车疃小学李丹丹一、课时目标

熟读课文,理解课文内容,逐步培养小组讨论、合作探究意识。

体会给予别人是一种快乐和幸福,培养学生无私奉献的精神。

二、教学重点

理解课文内容,体会相互给予的快乐和幸福。

三、教学难点

引导学生理解做人的道理:一个人应该多为别人着想,付出越多才能得到更多

四、教学过程

(一)回顾课文

1.课题中的“给予”是什么意思?课文主要讲了一件什么事情?

生反馈:

(1)送给,奉献,充足的供给。

(2)课文讲了一个人在沙漠中迷路,饥渴难忍,濒临死亡,面对一壶水做出选择:把生死置之度外,喝上泉水,还为他人留下了救命之水。

2.在这种糟糕的困境下,有什么意想不到的事情发生了?

发现:一间废弃的屋子,一个汲水器,

一个装满水的水壶,一张写有字的纸条。

(二)研读课文

1.这个人最终选择了把水灌进吸水器,他冒着危险,到底为了什么?从这个人的选择中,你看出了什么,她是一个什么样的人?

指名生答:

为的是给像他一样濒临死亡的迷路者也能留下一壶救命之水。

这个人在生死关头,表现出了高尚无私的胸怀,置生死于度外的品格。

(三)拓展升华

1.如果文章的主人公就是你,面对当时的情况,从心底里说你会怎样做?

... ... ...

2.在生活中,你有没有像主人公一样做过或是听过“给予”的事情?

3.师总结:

付出永远比索取快乐。如果我们人人都互相给予,心中充满爱。我相信,我们的世界会更加美好。

给予永远是快乐的。

(四)布置作业

1.让这份爱在你手中传递下去,把这个故事讲给你的家人或朋友。

2.续写这个故事,让这份爱心在你的笔端延续。

(五)板书设计

饥渴难忍生死置之度外

艰难抉择

濒临死亡品尝甘美泉水

关于本教案的常见问题

Q：15. 给予的故事教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15. 给予的故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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