4. 芦叶船PPT及专用教学设计内容

《芦叶船》教学设计

赵臻

学习目标:

1、有感情地朗读课文。了解芦叶船给水乡的孩子所带来的欢乐。

2、体味作者愉快的童年生活,以及他对童年生活的无限眷恋。

一、导入:

人们都说水乡是一幅迷人的画卷,是一首优美的诗歌,白居易曾赞江南“春来江水绿如蓝”!而水乡的孩子们更是幸福的,他们与水相伴,简单,快乐,一开春,那成片的芦苇就成了孩子们的最爱,你们知道水乡的孩子们最爱的玩具是什么吗?(设计意图:图像资料配音乐,初步感受水乡的优美画面,感受江南水乡的生活风貌,并引出水乡孩子最爱的玩具——芦叶船)

生:芦叶船!

让我们一起把它的名字写下来吧!(书写课题)

二、整体感知

1、现在让我们打开课本,用自己的方式读读课文,了解课文讲了关于芦叶船的什么事?(整体感知课文内容,并训练概括总结能力)

生根据提示答!

2、师:在美丽的崇明岛上做着精美的芦叶船玩,这真是一件美好的事情!大家能根据老师提示找出相应段落么?(划分段落,

理清课文脉络)

生用一分钟时间找出,答。

3、有心的孩子会发现,每一部分都围绕一个字来描写,你发现了么?

生答“美”。

三、品词析句,体会感情

板书“美”!那我们一起来探讨一下文章究竟美在哪里?

1、默读课文,我们先来看第一部分,玩的地方怎么美!

生答:1.作者玩的地方(故乡崇明岛)河道特别多,像蜘蛛网,这里运用了比喻的修辞手法来体现河道不仅多,而且纵横交错,生动形象!回答真准确,看蜘蛛网似的河道,该是怎样一幅画面呀!

2、作者玩的地方芦叶很多,像桅杆,像风帆,这里运用比喻就为下文做芦叶船联系起来,表达了作者对芦叶和家乡的热爱!板书:故乡,热爱!

师,图片链接,瞧,桅杆似的芦苇上还立着小鸟呢,刚出的芦叶像一个个小风帆,作者玩的地方如此美丽,怎能不让人爱!咱们快用朗读来表达一下对故乡和芦叶的热爱之情吧!(运用了比喻的修辞手法,不仅形象的写出了芦苇的样子,而且让人领悟到那勃勃春意,体会到作者对家乡、对芦苇、对美好春天的喜爱。)

生:有感情朗读!齐读!

3、师:你们的朗读把我带到了美丽的崇明岛,我似乎看到,放学后,孩子们采芦叶做小船玩,那你们知道芦叶船是怎么做的么?快从书中找找答案吧!

谁找到了?

生:用……做成……(用精炼的语言总结课文内容)

如此单调的芦叶竟被作者作出了各式各样的船,说明作者怎样?

生:手艺高超,心灵手巧!

板书:制作,智慧

船做好了,怎么放芦叶船呢?

生:读文!

4、师:孩子们真会玩,从中你体会到了他们怎样的心情,快乐,聪明!

他们玩的有声有色,充满快乐,我们也一起感受这种快乐吧!

咱们男生女生来个比赛,看谁玩芦叶船更技高一筹,男生先来,老师似乎看到男生们有声有色地当芦叶船的情景!女生来,老师感受到女生们放芦叶船的快乐心情!(通过比赛朗读,体会芦叶船带给孩子们的快乐)

5、师:船航行了,有的……有的……

这里运用了什么写法?

生:联想!(联想是一种写作手法,学会联想,享受联想给孩子们带

来的快乐)

6、师:看来作者真是个想象力丰富的孩子!

在河道里玩还不够过瘾,他们还到哪里玩芦叶船?

长江口,咱们也跟着作者一起到浩浩荡荡的长江口放芦叶船吧,看看这小小的芦叶船是否经得起大风大浪的考验!

7、自学5~7自然段,思考以下三个问题!(小组展示,问题引导,锻炼学生自学能力并体会水乡孩子的创造力何想象力)

小组展示

生:表兄是为了证明他做的芦叶船技艺高超!

师:哪句话最能体现,你来读读!

这时表兄说这句话带着什么语气说的!自信!

谁来当这自信满满的表兄!

师:那我的态度呢?我相信么?

生:不信

作者用了什么句式来表达他的不相信。(反问的修辞手法让并不相信的情感更强烈,通过朗读体会并学会这种修辞手法)

生:反问句

反问句使这种不相信更强烈,那你能表达出这种不相信么?

嗯,我看出来你不相信了!

不信就试试,表兄怎么做的?画出相关动词!后来作者看到了什么,又惊又喜!

看到了……

这两个句子哪个更好?(通过比较来使学生体会船航行的状态,以此来表达作者又惊又喜的感情)

后面的更能体现芦叶船飘走的过程,也更能表达我的心情……

是一种惊讶,欢喜的心情,咱们一起把这心情用朗诵表达出来吧!

看着芦叶船飘走,作者用两个“是不是”来想象它漂到哪里?作者想象到了什么?(两个“是不是”给人们留下了无尽的想象,他们希望这小小的的芦叶船能载着他们的心愿漂到更远的地方。表现了水乡孩子对“外面世界”的向往。)

8、作者真是个想象力丰富的孩子,相信你们也是想象力丰富的孩子,用“我的芦叶船漂到了……”来写一句话吧。(写作能力的练习,并运用联想的写作手法。)

看来你们的想象力更丰富!这是一艘梦想的船,这是一艘快乐的船,这是一艘希望的船,愿你们的船也能够乘风破浪,勇于向前!

四、升华总结:

多么美好的回忆,多么美好的童年!童年是一首动听的歌,童年是最珍贵的回忆,孩子们用自己的双手和智慧编织出一个个美丽的故事!童年里最美的风景就是你们一张张可爱的笑脸,愿你们都能拥有一个快乐美好的童年!(感受童年的快乐)

作业:课下一起分享自己做的玩具,动手写写制作过程!

板书:

故乡热爱

美制作智慧快乐的童年过程快乐