20. 威尼斯的小艇优秀教学设计｜教案在线预览

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《威尼斯的小艇》教学设计赵艳永清县第二小学《威尼斯的小艇》教学设计永清县第二小学赵艳教学目标:1、朗读课文2、通过学习课文内容了解威尼斯独特的地理貌、小艇特点以及它同威尼斯水域的关系,感受大自然与生活的乐趣。3、体会抓住事物特点运用比喻描写的好处。设计思想:本文为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风

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所属课文：20. 威尼斯的小艇

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2018-05-14 14:15:00

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学校：永清县第二小学

20. 威尼斯的小艇优秀教学设计

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关键词：20. 威尼斯的小艇优秀教学设计

正文

《威尼斯的小艇》教学设计

赵艳

永清县第二小学

《威尼斯的小艇》教学设计

永清县第二小学赵艳

教学目标:

1、朗读课文

2、通过学习课文内容了解威尼斯独特的地理貌、小艇特点以及它同威尼斯水域的关系,感受大自然与生活的乐趣。

3、体会抓住事物特点运用比喻描写的好处。

设计思想:

本文为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光,但课文内容离学生生活实际较远,为此,围绕教学目标,我们跳出了传统的教学框架的束缚,运用建构主义理论,进行了升放式教学,(1)充分利用信息化学习环境和资源,剌激学生注意,保持最佳的学习状态,化远为近,化虚为实,化抽象为具体地解决重点难点。(2)采用读悟式教学,培养学生感悟,珍视学生个性的情感体验,培养想象能力和创新精神。(3)课堂评价支持正面引导,不断表扬、鼓励,并让学生参与评介,发挥学生自主学习的积极因素。

教学过程:

一、谈话导入:

1、学生介绍自己的兴趣、爱好。

2、播放世界各地的优美风光图片。

3、学生介绍威尼斯的资料,初步了解威尼斯,并渗透读书方法。

二、学习课文,读中感悟

(一)通读课文,找出自己喜欢的段落,读自己喜欢的段落,在读中了解文章内容,进行情感体验。

(二)小组内用你喜欢的方式与大家交流。

(三)全班交流落实训练点。

特点:

1、学生读,并谈一谈为什么喜欢。

2、把比喻的部分去掉比一比,体会哪个写得好?为什么?结合句子谈一谈。(出示小艇样子的课件)

3、通过作者对小艇样子的描写,威尼斯的小艇给你留下了怎样的印象“(板书:美观、轻快灵活)

4、观看小艇,发挥想象乘坐小艇会有什么感受。(出示小艇课件) (板书:舒适、特点)

5、再次有感情地朗读,感受小艇的美。

驾驶技术

1、学生读,谈感受(板书:技术高超)

2、指名读具体描写船夫技术特别好的句子,其它同学闭上眼睛想象画面,并谈看到什么?

3、做游戏:桌面当河道,文具盒当小艇,把看到的表演出来。

4、有感情朗读

关系

1、学生读并谈为什么喜欢、

2、老师范读,学生评价。

3、结合课文说一说人们乘坐小艇去干什么?(出示课件填表)

4、想象一下除了文中讲到的威尼斯人还有哪些活动离不开小艇。

5、小结：威尼斯人的生活处处离不开小艇。（板书：关系密切主要交通工具）

（四）学习了课文，把去威尼斯的感受和想法用一两句话概括出来。

三、总结全文：威尼斯的景色的确很美，给我们带来了浓浓的异国风情。

四、课外延伸：我们东方同样有一座威尼斯一样的水上城市-------苏州，早在1980年3月，威尼斯和我国的苏州市结为亲密的姊妹城，出示课件，欣赏苏州美景。

板书设计

美观

特点轻快灵活

舒适

技术高超威尼斯的小艇

主要交通工具

关系密切

关于本教案的常见问题

Q：20. 威尼斯的小艇优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20. 威尼斯的小艇》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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