长恨歌/白居易教学实录及点评

《长恨歌》教学设计（第一课时）

授课班级：399

授课人：刘佳佳

三维目标：

1、知识与技能：

了解白居易及李杨的爱情悲剧，熟读成诵《长恨歌》，把握诗歌的思想内容及主题；品味作者的语言，鉴赏诗歌的表现手法。 2、过程与方法： 理解本诗情、事、景互相交融及现实主义和浪漫主义相结合的艺术手法。 3、情感态度与价值观： 帮助学生深入理解和感悟诗歌中的人与所处的历史背景和环境，感受诗歌宛转动人、缠绵悱恻的艺术魅力。

教学重点难点：

重点是了解长恨歌的现实主义和浪漫主义创作风格，把握长恨歌的思想内容及主题。

难点是把握长恨歌的思想内容及主题，品味作者的语言,鉴赏诗歌的表现手法。

教学课时：1课时

教学过程：

一、

导入

有一个爱情故事缠绵悱恻、有一则神话传说哀婉动人、有一首叙事长诗回肠荡气，这首长篇叙事诗就是--------《长恨歌》

二、

知人论世

白居易：字乐天，号香山居士。唐德宗贞元年间（800）中进士，由校书郎累官至左拾遗。他关心朝政，屡次上书言事，遭权贵忌恨，被贬为江州司马。后历任苏州、杭州刺史，很得民心。官终刑部尚书，世称白香山。文学上，白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，肯定诗歌的教育意义和政治作用。他与元稹一起倡导“新乐府运动”，揭露时弊。他的诗分为三类：讽喻诗、感伤诗、闲适诗。其讽喻诗如《新乐府》、《秦中吟》，深刻反映了时政弊端与民生疾苦。长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》有很高的艺术成就。其诗善于叙述，语言浅显，流传广泛。

背景：这首诗作于唐宪宗元和元年，当时，白居易任周至县尉，一日与友人到马嵬驿附近的游仙寺游览，偶然间谈及李隆基与杨玉环的这段悲剧故事，王质夫认为，像这样突出的事情，如无大手笔加工润色，就会随着时间的流逝而消失。他鼓励白居易：“乐天深于诗，多于情者也，试为歌之如何？”。于是白居易写下了此诗。虽然作者的立意是“欲惩尤物”，但在读者心中却成了一首爱情的颂歌。

三、

预习检查

回眸móu 粉黛dài 骊宫lí 霓裳ní cháng 临邛qióng 鼙鼓pí 仙袂mèi 衣钿diàn 千乘shèng 钗擘bò 马嵬wéi 阑干lán 绰约chuò

四、解读标题：长恨歌

1、诗题是什么意思？

2、诗题暗含哪些信息？

3、诗题激发我们思考哪些问题？

谁长恨？

长恨什么？

为什么会出现如此“长恨”？

作者写这种“长恨”目的何在？

4、你推测本诗的主旨是什么？

五、了解大意

谁长恨：

李隆基和杨贵妃

长恨什么：

他们彼此相爱却不能在一起，最终杨贵妃身死，而李隆基退位。

六、行文线索：

重色----寻色----迷色----失色----思色----访色盟誓

汉皇重色思倾国 御宇多年求不得（重色）

杨家有女初长成，养在深闺人未识 天生丽质难自弃，一朝选在君王侧（寻色）

回眸一笑百媚生，

六宫粉黛无颜色。

云鬓花颜金步摇，

芙蓉帐暖度春宵

后宫佳丽三千人，

三千宠爱在一身。

姊妹弟兄皆列土，

可怜光彩生门户。

遂令天下父母心，

不重生男重生女

。

骊宫高处入青云，

仙乐风飘处处闻。

缓歌慢舞凝丝竹，

尽日君王看不足。（迷色）

六军不发无奈何，

宛转蛾眉马前死。

君王掩面救不得，

回看血泪相和流。（失色）

行宫见月伤心色，

夜雨闻铃肠断声。

归来池苑皆依旧，

太液芙蓉未央柳。

芙蓉如面柳如眉，

对此如何不泪垂。（思色）

临邛道士鸿都客，

能以精诚致魂魄。

风吹仙袂飘摇举，

犹似霓裳羽衣舞。

玉容寂寞泪阑干，

梨花一枝春带雨。（访色）

七月七日长生殿，

夜半无人私语时。（盟誓）

在天愿作比翼鸟，

在地愿为连理枝。

天长地久有时尽，

此恨绵绵无绝期。（千古绝唱）

六、小结

杨妃受宠

李杨相爱（极乐）

明皇迷色

长恨歌

马嵬死别，蜀中伤心 李杨共恨（极悲） 还都断肠，回宫相思 道士施法，寻觅玉环 玉环送钗，遥寄誓词

七、布置作业

观看电影《妖猫传》写一篇不少于500字的观后感

政治悲剧

爱情悲剧