倍的认识优秀教学设计内容｜教案在线预览

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《倍的认识》教案教学目标:1.初步建立“倍”的概念,理解“几倍”与“几个几”的联系。2. 培养学生观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。3. 培养学生善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣,培养他们创新的意识。教学重点:进一步感知除法的意义,感悟乘、除法之间的内在联系。教学难点:建立“倍”的概念,

资料类型：教学教案文档

所属课文：倍的认识

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2018-05-15 17:05:00

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学校：彭水苗族土家族自治县鹿鸣乡中心校

倍的认识优秀教学设计内容

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《倍的认识》教案

教学目标:

1.初步建立“倍”的概念,理解“几倍”与“几个几”的联系。

2. 培养学生观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。

3. 培养学生善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣,培养他们创新的意识。教学重点:

进一步感知除法的意义,感悟乘、除法之间的内在联系。

教学难点:

建立“倍”的概念,理解“几倍”与“几个几”的联系。

教学方法:讲授法、启发式教学法。

课前准备:

课件、圆片、小棒等。

教学过程:

一、导课

设计问题情境,引入新课

出示:2只白羊和6只小兔

教师:我们学习过比较两个量多少的知识,谁能根据这幅图说一句话?

(小兔比白羊多4只;白羊比小兔少4只。)

教师:同学们说得很好,我也说一句,小兔的只数是白羊的3倍。他们知道这句话是什么意思吗?

(在学生感到迷惘时,揭示今天的学习内容。板书:倍的概念。)

二、新授

(一)教学例1。

1.动手操作。(指名学生上台摆。)

第一行摆:

第二行摆:2个3根(教师只说2个3根,让学生思考2个3应怎样摆。)

2.教师揭示倍的含义,指着学生摆的两行小棒小结:第一行摆了3根小棒为一份,第二行摆了2个3根是2份,我们就说,6里面有2个3,6是3的2倍。

3.教师在第二行添上3根小棒,问:第二行里有几个3根?第二行的小棒数是第一行

的几倍呢?

让同桌学生两个互相说一说,然后指名说。再添上3根呢?

4.摆一摆,说一说。8是4的几倍?8是1的几倍?

(二)教学例2。

圈一圈,填一填。

10里面有()个2,10 是2的()倍。红花朵数是黄花的()倍。

(三)教学例3。

1.教师摆。

第一行摆: 2片枫叶

第二行摆: 6片叶子

问:第二排是第一排的几倍?你是怎样知道的?怎样挪动第二排的树叶就可以一眼看出两排树叶之间的关系?摆一摆。你发现了什么?(把6片叶子每2片分一份,可以分两份)用除法怎样表示?

板书:第二行的个数是第一行的()倍。6÷2=

2.教师摆第三排叶子。

问:第三排是第二排的几倍?你是怎样知道的?怎样挪动第三排的树叶就可以一眼看出两排树叶之间的关系?摆一摆。你发现了什么?(把12片叶子每4片分一份,可以分三份)用除法怎样表示?

板书:第三行的个数是第二行的()倍。 12÷ 4=

三、练习

1.课堂活动第1题:摆一摆,说一说。

2.课堂活动第2题:看卡片,说一说。

3.课堂活动第3题:算一算,画一画。

四、总结

教师:我们今天学习了什么?你又有哪些新的收获?

五、作业

完成练习十九的第6——10题。

六、板书倍的认识

6里面有2个3,6是3的2倍。

关于本教案的常见问题

Q：倍的认识优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《倍的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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