演唱 动物说话优质课教学设计

《动物说话》

教学目标：

1.

通过学唱歌曲，小朋友们能背唱歌曲并能准确掌握节奏，随着节奏做动作。

2.

小朋友能参与到音乐活动中，进行歌词、动作的创编，体会其乐趣。

3.

在学习歌曲的过程中，小朋友能从中学会爱护动物，与动物做朋友。

教学重点：通过本课的学习，能掌握其节奏，随着节奏做动作。

教学难点：小朋友自主创编歌词，并能用动作表达动物的神态。

教师准备：多媒体、课件、琴。

教学内容：

一．

情景导入。

师：“老师要带小朋友们去一个地方，小朋友们想不想知道老师带你们去哪呢？（看图片）看看我们到了什么地方呢（图片->农场）”

师“有一群可爱的小伙伴想要和我们一起玩儿，他们邀请小朋友一起来参加动物音乐会。看看有哪些动物来了？”（图片->先：小鸡->小鸭……）

（用看图片并描述的方式导入，吸引小朋友的注意力）

师：“猜猜小动物们来了以后再干嘛？”（学生自由回答）

二．

聆听歌曲

1.

首次聆听。

师“小朋友们，其实小动物们在亲热说着话呢。我们先一起来听听小鸡是怎么说话的”生回答：叽叽……

师：“小朋友们都听得非常认真！有没有小朋友听到动物们说话之后就有停顿，这说明小鸡说话累了，他要休息一下在说话。”

2.

再次聆听

师“让我们再次聆听歌曲，看看动物们休息时，老师做了什么动作？（小鸡→拍手、晃头；小鸭→跺脚，耸肩）→教孩子做一次。”

3.

复听

先教小朋友做刚刚的动作。并再听一次音乐同时与老师一起做动作。

师“小朋友们模仿老师，跟随音乐一起做动作。”

三．

学唱歌曲

（一）

朗诵歌词

1.

朗诵第一段

师“小朋友们想不想学动物们说话呢？（生：想）就让老师带着大家一起先来学习小鸡说话。”（第一段歌词）（老师示范）→做拍手、晃头的动作。

师：“现在请小朋友们跟着老师朗诵歌词，老师念一句，小朋友们念一句。”（生跟师念）→做动作。

按节奏朗诵歌词“小鸡

说话| 叽叽

叽|XX|XX X|”

2.

朗诵第二段。

师：“小朋友们真棒，已经学会小鸡说话了，接下来我们一起学习小鸭说话。”（第二段歌词）

（老师示范朗诵、动作→跺脚。耸肩）

小朋友们做一次，边朗诵边做动作。

（学生朗诵，做动作）

（二）

学唱歌曲。

1.

师：“我们知道动物怎么说话，那么我们一起来唱一唱动物说话。”

（老师唱一句，学生跟唱一句）

2.

师：“大家唱的真好！小朋友们单独用唱一次小鸡说话，边唱边做小鸡的动作。”

3.

师：“在一边玩耍的小鸭们听见小朋友们唱的非常好听，它也想和大家一起唱歌。”

（老师唱一句，学生跟唱一句）→做小鸭动作

4.

把小鸡，小鸭说的话完整唱一次并表演动作。（起立表演）

5.

将孩子们分为两组。一组唱：小鸡

说话，二组唱：叽叽叽，做动作：全班同学一起。

四．

创编歌曲、动作

1.

创编歌词

师：“我们知道了小鸡小鸭是如何说话的，有小朋友还知道其他动物是怎么说话的呢？”

生：小猫→喵；小狗→汪；小羊→咩；青蛙→呱；小鸟→啾；小牛→哞……

师：“我们来唱一唱小猫小狗…说话好不好？”（展示歌词）

2.

创编动作。

师：“小猫说话我们应该做什么动作呢？”（小猫→动作：拍肩、五指张开在脸面前往外展开）

边唱边做动作。

师：“小狗说话我们又做什么动作呢？”（小狗→动作：拍腿或拍屁股、摇尾巴…）

边唱边做动作。

3.

听音乐伴奏，将所学的“小鸡小鸭”以及小朋友自己创编的小猫小狗完整的表演一次。

五．

小结。