与诚信为友教学设计一等奖

小学 品德与社会 学科教学设计

辽宁省鞍山市海城市西柳镇龙台小学

教材辽师大版小学《品德与社会》四年《与诚信为友》

课题

版

本

级下册

教师周影

40 18 小教高级

年龄

教龄

职称

姓

名

知识与

知道诚信在社会生活中的重要作用。

教

能力

学

过程与

了解身边诚信的好事例，能约束自己的言行。

目

方法

标

情感态度愿意为建立诚信的人文环境尽自己的努力。

与价值观

教学

诚信在生活中的重要作用。

重点

教学

约束自己的言行，使我们的社会风气更好。

难点

教学

电脑课件 资源

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一

激趣导入

同学们，我们一起来欣赏 同学们欣赏故事， 通过有趣的故事《狼来了》，思考：故事谈自己的感受，说出故事引入课题，告诉我们什么道理。

要做诚实守信的人。

吸引同学的积在哪里我们还接触了“诚背诵《社会主义核心极性。把《社会信”这个词？

第一部分：

价值观》。

学生通过自学找主义核心价值观》带进课堂。

让学生自学，自己找出问题的答案，而不是老师直接告诉，这样学生的学习主动性被激发出来。

学生根据情况积学生自己表演，极回答。

活跃课堂气氛，学习效果好。

教

学

二

新授

过

程

1、诚实守信是中华民族出答案。

的传统美德，是我们每个小学生都要具有的优秀品质，那么如何与诚信为友呢？我们到书中找找答案吧！

2、欣赏情景剧表演《这是一件小事吗？》

教学环节

教师活动

问题一：这是一件小事吗？

问题二：如果你是赵明，你会

怎样做呢？3、师总结：要想

与诚信为友，首先要从小事做

起。

板书：从小事做起

第二部分：

1、介绍孔子及他的一句格言：言必信，行必果。

2、老师课前让大家查阅学生活动

设计意图

1、认真聆听孔

学生带着子的生平事迹，牢记崇敬的心情去于心。

2、学生交流名了解孔子。

互相交流体现了学生的学习主动性。

引导学生自己说出诚信的重要性。

课前预习的关于诚信的名言警句，现在言警句。

大家交流一下。

3、通过自己收集的资料

学生谈谈自己和听其他人的讲述，你有什么的感受。

感受？

板书：人人讲诚信

同学们，从古至今，关于

学生课前都准三、巩固操练

四、汇报展评

五、总结延伸

诚信的故事比比皆是，我们来备了故事，积极参与的学习效果非个故事比赛吧！

要求：有感情、流利的讲述故事；民主评议，推选优秀。

开展《诚信大检测》，这是对同学们及其身边的人是否诚信的一次考验。

到讲故事大赛中来。

常好，通过给全

学生参与检测。

班同学讲故事，既加深了对本课的理解，也锻炼了胆量。

通过检测，学生更进一步加深对诚信的认识，也要带动身边的人都来

同学们，诚实守信是我们

背诵《社会主义讲诚信。

加深对《社会主义核心价值观》的理解，表决心做诚实守信的人。

中华民族的传统美德，也是

核心价值观》

社会主义核心价值观一个的重要方面，我们是新时代的小学生，是国家的接班人，希望我们永远严于律己，做一个诚实守信、善良宽厚的人。

学生板

书

设

计

为了在课堂上令学生更快地吸收新知识，我设计了情景剧表演，之后加以鼓励，还有讲故事比赛环节和诚信大检测环节，激起学生的好奇心和探究欲，使学生的学习热情高涨，并且我将需要教授的新知识与生活实践相互结合，并教结合《社会主义核心价值观》的内容，对学生进行更深层次的教育，使学生理学解透彻，记忆深刻，学习效果良好。

反

但在启发学生大胆构思、想象和课堂时间把握上做的还不够好，我会对这

与诚信为友

一、从小事做起

二、人人讲诚信

思

些方面进行研究，补足这些方面的不足，提高我的教学能力。