与诚信为友优质课教案设计

【课题名称】第3课 与诚信为友

【教材分析】本节课是四年级下册第一单元的第三课，是上一课的延续，要继续对学生进行诚信教育，知道诚信在社会生活中的重要作用，能主动约束自己的言行，使我们的社会风气更好，为建立诚信的人文环境尽自己的努力。

【学情分析】广泛收集资料来提高学生对诚信的认识。

【教学目标】

1.知道诚信在社会生活中的重要作用。

2.了解自己身边诚信的好事例。

3.通过课前广泛收集资料来提高学生对诚信的认识，提高学生的素养。

【教学准备】收集一些关于诚信的诗歌、名人名言、格言；课前排练教材中情景小品。

【教学重点】知道诚信在社会生活中的重要作用。

【教学难点】了解自己身边诚信的好事例。

【教学过程】

一、创设情境，激发兴趣

1、在平时的交往中，我们经常会感受到诚信的美好。今天这节课我们就来学习与诚信为友。

2、创设情境，小品表演

学校要进行大合唱比赛，李健同学向赵明借蓝衬衫，赵明说，好的，到时我一定带来。到了比赛的那一天，赵明却说：“我忘告诉你了?（书中例子）

适时提出问题：如果你是赵明，你会怎样做呢？

二、汇报资料，感悟交流

1、在平时的交往中，我们经常会感受到诚信的美好。同学们，你们能给组

内的其他同学讲一讲自己经历过或者看到的诚信小事吗？

2、课前老师让大家收集关于诚信的诗歌、格言等，谁愿意汇报？

三、畅谈感受

通过收集资料和听其他人的资料，你有什么感受？

指定学生到前面表演小品，其他学生观看。

同学们畅所欲言，谈自己与同学、好朋友、佳人相处时，发生的小事。

汇报收集到的关于诚信的诗歌、名人名言、格言。

【板书设计】

与诚信为友

言必信，行必果

人而无信，不知其可也

【课程资源包】教参

【教学反思】

第2课时

【课题名称】与诚信为友

【教材分析】本课是第三课的第二课时，继续对学生进行诚信教育。教育学生要想与诚信为友，就要严格要求自己，做到对老师，父母，同学，朋友诚实守信。

【学情分析】愿意为建立诚信的人文环境尽自己的努力。

【教学目标】

1.知道诚信在社会生活中的重要作用。

2.通过让学生对身边不同行业的人提出诚信希望，增强学生的行业服务意识。

3.能主动约束自己的言行，使我们的社会风气更好，愿意为建立诚信的人文环境尽自己的努力。

【教学准备】以小组为单位准备关于诚信的故事。

【教学重点】知道诚信在社会生活中的重要作用。

【教学难点】让学生对身边不同行业的人提出诚信希望，增强对行业服务意识。

【教学过程】

一、情境导入，揭示主题

诚实守信是中华民族的传统美德，关于诚信的故事更是千千万万，今天我们就来进行《与诚信为友》故事比赛，好不好？

二、比赛要求

1、每组讲一个或两个关于诚信的小故事。

2、讲述流利，有感情。

3、民主评议，推选优秀

4、给优秀的同学发奖章

三、诚信大检测

下面我们来进行“诚信大检测”活动（教材14页，引导学生如实填写）

四、真心话大声说

在学习和生活中，大家都会遇到诚信的问题。关于诚信，你对与自己的生活接触最密切的人有哪些希望呢？

【板书设计】

与诚信为友

老师：爱岗敬业

父母：诚心于善

同学：诚挚待人

售货员：诚信经商

【教学反思】

第3课时

【课题名称】与诚信为友

【教材分析】教育学生人人讲诚信，事事讲诚信，从身边小事做起，那么我们的生活就会更加温馨而美丽。

【学情分析】学生从身边小事做起，共同营造良好的诚信氛围。

【教学目标】

1.知道诚信在社会生活中的重要作用。

2.了解身边常发生的不诚信的现象，敢于曝光身边不诚信的现象并提出建议。

3.引导学生从身边小事做起，共同营造良好的诚信氛围。

【教学准备】收集身边周围的不诚信的现象。

【教学重点】知道诚信在社会生活中的重要作用。

【教学难点】了解身边常发生的不诚信的现象。

【教学过程】

一、发现问题，共同改进

1、一个良好的诚信氛围的营造，需要我们身边每一个人的努力。如果人人讲诚信，事事讲诚信，那么我们的生活就会更加温馨而美丽，然而在生活中仍有一些不诚信的现象发生，你发现了吗？

2、让我们一起查一查，看看我们班有哪些不诚信的现象，应该怎样改进呢？（鼓励学生敢于曝光班级内的不诚信现象）

3、小结：相信在我们的共同努力下，我们的班级一定会越来越好。让我们从现在开始，都来做讲诚信的人吧！

二、见证诚信

1、把发生在你身边的诚信的事记录下来，再和同学们交流一下。

2、互相交流

三、总结

自由发言：结合班级实际指出不诚信的现象并提出建议。

组内记录、交流、全班内交流。

【板书设计】 与诚信为友

让同学间的情谊更深、更长

诚信能使我们的生活更加美好

【教学反思】