3.今天我进步了吗第二课时教案

科教版品德与社会三年级下册

《今天我进步了吗》教学设计

广西贵港市覃塘区三里镇中心小学

杨结金

【第二课时】

【教学目标】

1．引导学生从小小的进步中肯定自己，体会乐趣，建立信心。

2．能为自己制定学习目标，制作学习档案，鼓励自己有计划地学习。

【教学重难点】

能为自己制定学习目标，鼓励自己有计划地、自信地学习。

【教学过程】

一、古诗导入。

孩子们，今天我们来继续学习：今天我进步了吗？（板书课题），首先我想和大家分享一首诗《苔》，你们读过吗？一起读：白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。谁来读一读？师：新学到一首诗也是今天的一个进步！为我们自己点赞！

二、默读故事。

请大家默读15页的小故事，内容如下：

同学们，我是你们的新朋友小霞，今天我要跟大家说一个我的故事。上一学期的体育测试，仰卧起坐我没有达标。接下来的一段时间里，我每天都练仰卧起坐，早晚各一次，第一天，我做到五个就开始喘粗气，以后每两天增加一个，后来每天增加一个，再后来……也许你不敢想象，现在，我一次能做四十多个。能将仰卧起坐练到一次能做四十多个的秘诀，其实再简单不过，那就是“每天进步一点点”。

二、交流感受。

1．听了刚才的故事，有什么感受？（板书：每天进步一点点）

2．学仰卧起坐是这样，学习其它东西呢？你能举例说说吗？

（1）学生先在小组内交流，说说自己在哪些方面有进步了？

（2）全班交流：鼓励学生大胆的上台说出自己进步的经历。

3．点拨总结。

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听了同学们的汇报，老师真为你们感到高兴，是呀，路是一步步走出来的，知识，是一点点积累起来的。每天进步一点点，说不定哪天，我们取得的成绩连自己都感到吃惊。

三、制定学习目标。

1．教师过渡：这么多同学经过自己不懈的努力，取得了可喜的进步和成绩。其实他们的成功离不开一个重要的原因：他们有目标（板书：明确目标）。

2．教师积极肯定学生找出的成功条件，启发学生发现制定目标的重要性。

3．提问；你有学习目标吗？是什么？

教师从学生的回答中，指导学生明白，目标有长期目标和短期目标之分，一个长期目标的实现是由一个个短期目标的实现而决定的。如；这学期争做“篮球健将”“小小书法家”“英语标兵”等是长期目标，而每天的进步与努力是基础。如今天要训练拍球，练一页字，写好一篇日记，背诵一篇课文，就是短期目标。只有短期目标实现了，长期目标才会实现。

4．和同桌说说你的目标是什么。

四、落实行动。

1．教师引导；同学们都会制定的学习目标可是，要怎样才能实现它呢？

2．方法指导：

有了目标后，最重要的就是执行了，每天早上，请你问问自己：今天的目标是什么？准备在哪些方面进步一点点？晚上又问问自己：今天我进步了没有？把它记下来。

指导学生记录下自己每天的进步，有条件的可专用一个本子，一般可记在自己的日记本上，每天进行总结。教师指导学生可分为两大内容：（课件：我今天又学到了些什么？我今天哪些方面还做得不够好？）一是收获，二是有待努力之处。（板书：及时总结）

五、学生自己填写“我的学习档案”，同桌交流，全班展示（配上优美的音乐）。

六、小结：分享视频梁俊的《苔》。你们知道老师为什么要读和唱这首诗？这首诗写的苔，虽然长在太阳光照不到的地方，但是如果用显微镜放大来看苔，其实长得很美很美。你太阳照不到我，但是并不代表苔没有理想，并不代表苔不能绽放。他也像牡丹一样，努力的绽放自己。要想在学习中取得成功，我们必须学会明确目标，并及时总结自我。这样才会取得一个个的进步。老师希望你们像牡丹一样，快乐地富有色彩的绽放！

七板书：

今天我进步了吗

每天进步一点点

明确目标、每天练习、及时总结

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本节课我教学的是科教出版社《品德与社会》教材三年级下册《今天我进步了吗》的内容。

在教学导入时我采用的是直接导入，简洁明了。接着我出示清代诗人袁枚的《苔》，让学生读读，没想到学生竟然似曾相识的读的流利整齐。读完诗，我并没有多说什么，而是留一个空白，埋下伏笔。接着我让同学们读课文中的小故事。让学生道出每天进步一点点的重要性。在轻松愉快的气氛中，谈谈自己的感受。此时我把课堂还给学生，“学仰卧起坐是这样，学习其它东西呢？你能举例说说吗？（1）学生先在小组内交流，说说自己在哪些方面有进步了？（2）全班交流：鼓励学生大胆的上台说出自己进步的经历。”

学生表达的欲望在小组交流中得到释放。整节课以学生的展示活动为中心。因为是借班上课，我偷偷收藏了他们班学生的照片。看到这些照片时，真有些惊讶。我让学生以自己的亲身经历，说出自己在练习技能时的感受。我指导学生走上讲台，大胆展示，体现了我做为教师在这节课中的主导作用。当时的气氛虽然不是很热烈，但孩子们充分享受快乐这一环节。课堂上学生展示，无不体现学生在课堂中的主体地位这一环节基本完成了“通过自我展示，了解自己的特点，看到自己的进步，增强自信心。体味学习给自己带来的乐趣，为自己的进步感到高兴。”的教学目的。我不失时机地表达了我对他们的佩服之意。最后一个环节是播放《经典咏流传》节目中梁俊的《苔》。你们知道老师为什么要读和唱这首诗？这首诗写的苔，虽然长在太阳光照不到的地方，但是如果用显微镜放大来看苔，其实长得很美很美。你太阳照不到我，但是并不代表苔没有理想，并不代表苔不能绽放。他也像牡丹一样，努力的绽放自己。要想在学习中取得成功，我们必须学会明确目标，并及时总结自我。这样才会取得一个个的进步。老师希望你们像牡丹一样，快乐地富有色彩的绽放！我终于说出了要他们读这首诗和唱这首诗的目的。下课了，很多学生在离开教室前主动和我说喜欢我上课，还说要学唱这首歌，使我比上课时更加有种成就感，我感觉到我的教学是被孩子们接受的。遗憾的我的教育机智还不够。当丘芳菲同学上来说，她练舞蹈基本功时，如果当时就让她跳一舞；当覃昕言、黄湘怡、蒙永昆三位同学说，他们每天晚上在一起学英语。当时就让他们展示一下学英语的情景，课堂气氛一定比较活跃。可惜我当时没有想到，但是我想反思会让我更有教育智慧。

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